Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ohiko hiztegiko hiperonimoak <strong>eta</strong> hiponimoak.<br />
Kategoria lexikoak identifikatzea, horien ezaugarri bereizgarriak oinarri hartuta (izen <strong>eta</strong><br />
adjektiboen generoa <strong>eta</strong> numeroa, kategorien araberako bukaerak…).<br />
Lotura faltsuak <strong>eta</strong> ohiko interferentzia lexikoak, bai ama-hizkuntzarekin, bai beste bigarren<br />
hizkuntza batzuekin).<br />
Erregistro formala nahiz informala edo lagunartekoa identifikatzea <strong>eta</strong> bereiztea (ir-acudir, decirexponer,<br />
dinero-pasta), bai <strong>eta</strong> lotura gehien duten gizarte-talde<strong>eta</strong>koa ere.<br />
Hizkuntza-baliabideak identifikatzea: konparazioak, m<strong>eta</strong>forak <strong>eta</strong> hizkuntzan ohikoak diren<br />
irudizko adierako egiturak.<br />
Maiz erabiltzen diren metonimiak (Me tomé una copa).<br />
4. FONOLOGIA ETA ORTOGRAFIA<br />
Baliabide fonikoak<br />
Bokal- <strong>eta</strong> kontsonante-fonemak posizio desberdin<strong>eta</strong>n zuzen bereiztu <strong>eta</strong> artikulatu ahal izateko,<br />
gaia behin <strong>eta</strong> berriz lantzea. Ama-hizkuntzako talde bakoitzak dituen zailtasunei arr<strong>eta</strong> jartzea.<br />
Kontsonante-fonemak. Ahoskatzeko zailtasun gehien sortzen duten fonema <strong>eta</strong> aldagaiak etengabe<br />
lantzea: hasperenik gabeko herskariak; herskari ahoskabeak <strong>eta</strong> ahostunak; v grafia<br />
ezpainbikariaren ahoskera; s, beti ahoskabea; /x/ -j- fonemaren ahoskera, hasperendun egiterik<br />
gabe. r fonema arrunta <strong>eta</strong> r gogorra bereiztea testuinguru guzti<strong>eta</strong>n, <strong>eta</strong> dardarkari hobikaria<br />
egitea, ez belarra. r <strong>eta</strong> l kontsonante urkariak bereiztea. Sabaikarien ahoskera.<br />
Bokal-fonemak erlaxatzea: hitz berean edo hitz ezberdin<strong>eta</strong>n azenturik gabeko bokal berdinak<br />
murriztea (alcohol > alcol; leer > ler).<br />
-d kontsonantea [θ] ahoskatzea, edota, gaztelaniako zenbait aldaeratan <strong>eta</strong> maiz erabiltzen diren<br />
hitzekin gertatzen den bezala, kontsonante hori galtzea (Madrid [Madriθ] edo [Madrí]).<br />
Silabaren egitura <strong>eta</strong> silaba-banak<strong>eta</strong>. Bi bokalen arteko kontsonanteak: kontsonantea hurrengo<br />
silabarekin elkartzea (me-sa). Banatu ezin diren kontsonante-multzoak: herskaria + dardarkaria<br />
edo albokaria (pr, br, pl, bl fr, fl, gr, gl, kr, kl, dr, tr). Bi edo hiru hitzen ahoskera sinalefa eginez<br />
(la intención > lain-ten-dión). Diptongoak, triptongoak <strong>eta</strong> hiatoak.<br />
Intentsitate-azentua lantzea <strong>eta</strong> silaba tonikoen identifikazio-prozesua finkatzea. Azentuazio<br />
grafikorako arauen <strong>eta</strong> ahoskeraren arteko lotura.<br />
Intonazioa: adierazpen-, galde- <strong>eta</strong> harridura-perpausen intonazioei dagozkien eredu bereziak,<br />
hainbat ñabardurarekin. Landutako komunikazio-funtzio<strong>eta</strong>rako intonazioa. Gaztelaniaren aldaera<br />
nagusien intonazio-eredu bereziak identifikatzea.<br />
Unitate melodikoen <strong>eta</strong> puntuazioaren arteko korrespondentzia; hau da, puntuazio-mota bakoitzari<br />
dagokion intonazioa: puntua, koma, bi puntuak, puntu <strong>eta</strong> koma, eten-puntuak <strong>eta</strong> parentesia.<br />
Halaber, harridura- <strong>eta</strong> galdera-ikurrei dagokiena ere landuko da.<br />
Talde fonikoak: azentuak – atonizitatea. Erritmoa, intonazioa <strong>eta</strong> etenak.<br />
Normalean etenik onartzen ez duten taldeak: artikulua <strong>eta</strong> izena; izena <strong>eta</strong> adjektiboa; adjektiboa<br />
<strong>eta</strong> izena; aditza <strong>eta</strong> adberbioa; aditza <strong>eta</strong> izenordain atonoa; adberbioa <strong>eta</strong> adjektiboa; adberbioa<br />
<strong>eta</strong> adberbioa; aditz-forma konposatuak <strong>eta</strong> aditz-perifrasiak; <strong>eta</strong> preposizioa dagokion<br />
terminoarekin.<br />
Ortografia<br />
Fonemen <strong>eta</strong> letren arteko korrespondentzian sakontzea.<br />
Kontaktuan dauden bokalen ortografia (diptongoak, triptongoak <strong>eta</strong> hiatoak). Latineko edo<br />
atzerriko beste hizkuntz<strong>eta</strong>tik eratorritako hitzak “s + kontsonantea” ereduari jarraitzen dionean,<br />
hitzaren hasieran bokal bat jartzeko joera (estándar).<br />
/g/ grafiaren hainbat gauzatze bereiztea. C <strong>eta</strong> qu fonemen alternantzia aditz-formen grafian<br />
(expliqué-explicaron); /k/ fonemaren ohiko adierazpen grafikoa hitz amaier<strong>eta</strong>n (cómic, coñac) <strong>eta</strong><br />
kasu bereziak, bereziki beste hizkuntz<strong>eta</strong>tik eratorritako hitz<strong>eta</strong>n (anorak); qu-k grafia bikoitzeko<br />
kasuak (kiosco-quiosco); x letra zenbait aurrizkitan (excéntrico; extraterrestre) <strong>eta</strong> “ex + -pl- edo -<br />
tr-” egituraz hasten diren hitz<strong>eta</strong>n (explicar). Sc multzoaren ortografia ohiko hitz<strong>eta</strong>n (piscina).<br />
177<br />
CURRÍCULO HEOI<br />
NIVEL AVANZADO<br />
MAILA AURRERATUA
Change language