Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

NO
KOMPETENSI
INTI GPAI
2. Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
sesama pendidik,
tenaga
kependidikan,
orang tua, dan
masyarakat.
3. Beradaptasi di
lingkungan
tempat bekerja
yang memiliki
keragaman sosial
budaya.
4. Berkomunikasi
dengan
komunitas profesi
sendiri dan
profesi lain
secara lisan dan
tulisan atau
bentuk lain.
IV. Kompetensi
Profesional
1. Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran PAI
2. Menguasai
standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
pengembangan
Pendidikan Agama
Islam.
3. Mengembangkan
materi
pembelajaran
yang di ramu
secara kreatif.
KOMPETENSI GPAI PAUD/TK
Berkomunikasi dengan teman sejawat dan
komunitas ilmiah lainnya secara santun,
empatik dan efektif;
Berkomunikasi dengan orang tua peserta
didik dan masyarakat secara santun,
empatik, dan efektif tentang program
pembelajaran dan kemajuan peserta didik;
Mengikutsertakan orang tua peserta didik
dan masyarakat dalam program
pembelajaran dan dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik.
3.1. Beradaptasi dengan lingkungan tempat
bekerja dalam meningkatkan efektivitas
sebagai pendidik, termasuk memahami
bahasa daerah setempat;
3.2. Melaksanakan berbagai program dalam
lingkungan kerja untuk mengembangkan
dan meningkatkan kualitas PAI di
lingkungan sekolah.
4.1 Berkomunikasi dengan teman sejawat,
profesi, dan komunitas ilmiah lainnya
melalui berbagai media dalam rangka
meningkatkan kualitas pendidikan;
4.2 Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi
pembelajaran kepada komunitas profesi,
baik secara lisan, tulisan atau bentuk lain.
1.1 Memahami konsep dasar PAI yang meliputi
5 aspek pendidikan agama Islam, yaitu Al-
Qur’an dan Hadis, keimanan, akhlak, fiqih,
dan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI);
1.2. Menguasai pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran PAI;
1.3. Menguasai beberapa permainan anak;
1.4. Menguasai penggunaan beberapa alat
permainan dan media pembelajaran PAI di
PAUD/TK.
2.1 Memahami kemampuan peserta didik
PAUD/TK dalam bidang PAI;
2.2 Memahami kemajuan peserta didik dalam
pembelajaran PAI di PAUD/TK;
2.3 Memahami tujuan setiap kegiatan
pengembangan PAI PAUD/TK.
3.1 Memilih materi PAI yang sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta didik
PAUD/TK;
3.2 Mengolah materi PAI secara kreatif sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
usia PAUD/TK;