Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DIMENSI<br />
KOMPETENSI<br />
3. Kompetensi<br />
Supervisi<br />
Akademik<br />
Melaksanakan<br />
bimbingan dan<br />
pendampingan<br />
kepada GPAI<br />
dalam rangka<br />
peningkatan mutu<br />
proses dan hasil<br />
belajar PAI di<br />
satuan pendidikan.<br />
4. Kompetensi<br />
Evaluasi<br />
<strong>Pendidikan</strong><br />
Melaksanakan<br />
pengamatan dan<br />
penilaian terhadap<br />
mutu GPAI dalam<br />
kegiatan belajar<br />
mengajar di satuan<br />
pendidikan.<br />
2.10<br />
.<br />
KOMPETENSI PENGAWAS PAI SD<br />
sekolah.<br />
Memanfaatkan hasil-hasil pemantauan<br />
standar nasional PAI untuk membantu<br />
kepala sekolah dan GPAI dalam<br />
mempersiapkan akreditasi sekolah.<br />
3.1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar,<br />
karakteristik, dan kecenderungan<br />
pengembangan PAI di sekolah.<br />
3.2. Membimbing GPAI dalam menyusun<br />
silabus pelajaran PAI di sekolah<br />
berlandaskan <strong>Standar</strong> Isi, <strong>Standar</strong><br />
Kompetensi, dan Kompetensi Dasar, serta<br />
prinsip-prinsip pengembangan KTSP<br />
(Kurikulum Tingkat Satuan <strong>Pendidikan</strong>).<br />
3.3. Membimbing GPAI dalam menggunakan<br />
strategi/metode/teknik pembelajaran dan<br />
bimbingan yang dapat mengembangkan<br />
berbagai potensi peserta didik melalui PAI<br />
di sekolah.<br />
3.4. Membimbing GPAI dalam menyusun<br />
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)<br />
untuk pengembangan PAI di sekolah.<br />
3.5. Membimbing GPAI dalam melaksanakan<br />
kegiatan pembelajaran dan bimbingan di<br />
kelas, mushalla, laboratorium PAI,<br />
dan/atau di lapangan, untuk<br />
mengembangkan potensi peserta didik.<br />
3.6. Membimbing GPAI dalam penulisan karya<br />
ilmiah dan penelitian tindakan kelas, baik<br />
perencanaan maupun pelaksanaannya.<br />
3.7. Membimbing GPAI dalam mengelola,<br />
merawat, mengembangkan dan<br />
menggunakan media pendidikan dan<br />
fasilitas pembelajaran PAI di sekolah.<br />
3.8 Memotivasi GPAI untuk memanfaatkan<br />
teknologi informasi untuk pembelajaran<br />
PAI sekolah.<br />
4.1. Menyusun kriteria dan indikator<br />
keberhasilan pendidikan dan pembelajaran<br />
PAI di sekolah.<br />
4.2. Membimbing GPAI dalam menentukan<br />
aspek-aspek yang penting dinilai dalam<br />
pembelajaran PAI di sekolah.<br />
4.3. Menilai kinerja GPAI dalam melaksanakan<br />
tugas pokok dan tanggung jawabnya untuk<br />
meningkatkan mutu pembelajaran PAI.<br />
4.4. Memantau pelaksanaan pembelajaran PAI<br />
dan hasil belajar peserta didik.<br />
4.5. Menganalisis hasil pemantauan<br />
pelaksanaan pembelajaran PAI untuk<br />
perbaikan mutu pembelajaran.
Change language