Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

Pejabat struktural di tingkat Pusat dan Daerah secara hirarkis
memiliki kewenangan dan tanggung jawab yang sama dalam
pengelolaan Pendidikan Agama Islam di tingkat satuan pendidikan
(PAUD/TK, SD/SDLB, SMP/SMPLB,SMA/SMALB/SMK dan
pendidikan kesetaraan).
Adapun wewenang dan tanggung jawab pejabat struktural Pusat
maupun Daerah adalah:
h) Pengadaan, pengangkatan, dan pembinaan Guru Pendidikan
Agama Islam (GPAI) dan Pengawas Pendidikan Agama Islam (PPAI)
sesuai peraturan yang berlaku.
i) Penetapan standar kualifikasi dan kompetensi guru dan
pengawas PAI sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
j) Penetapan standar penilaian terhadap kinerja GPAI dan PPAI
serta standar penilaian terhadap proses dan hasil belajar peserta
didik di tigkat satuan pendidikan.
k) Pengembangan dan peningkatan kualifikasi dan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan.
l) Penetapan standar penilaian terhadap karya tulis/karya ilmiah
guru sesuai dengan peraturan yang berlaku.
m) Pengembangan kerja sama dengan berbagai pihak terkait
dengan penyelenggaraan PAI di tingkat satuan pendidikan.
n) Penetapan standar pengawasan/monitoring penyelenggaraan
Pendidikan Agama Islam di tingkat satuan pendidikan .
3. Pembinaan
Pejabat struktural tingkat Pusat dan Daerah mempunyai tugas
pembinaan edukatif dan administratif sebagai berikut:
a. Pembinaan aspek edukatif:
8) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam
mengembangkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama
Islam;
9) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam Kegiatan
Belajar Mengajar (KBM) di tingkat satuan pendidikan;
10) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam
mengembangkan metodologi pembelajaran yang tepat;
11) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam
menggunakan/memanfaatkan/memelihara sarana-prasarana
dan sumber belajar PAI;
12) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam
mengintegrasikan Pendidikan Agama Islam dengan mata
pelajaran lain;
13) meningkatkan kompetensi guru dan pengawas PAI dalam
mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler; dan
14) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam
melaksanakan penilaiaan proses dan hasil belajar peserta
didik.
b. Pembinaan aspek administratif:
6) meningkatkan kompetensi GPAI dan PPAI dalam menyusun
program yang terdiri atas program mingguan, bulanan,
semester dan tahunan;