Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

profesional. Sejalan dengan itu, GPAI harus memenuhi kompetensi
sebagaimana ditetapkan dalam Permendiknas tersebut.
Mengingat GPAI diharapkan mampu menjadi pelopor pengembangan
kehidupan beragama di sekolah dan lingkungan sosialnya, maka perlu
penambahan kompetensi leadership dan spiritual selain kompetensi yang
telah ditetapkan dalam standar kualifikasi dan kompetensi guru. Atas
dasar itu perlu disusun pengembangan standar kompetensi GPAI pada
setiap satuan pendidikan sejak PAUD/TK sampai dengan SMA/SMK.
Mengingat tugas dan tanggung jawab PPAI bukan hanya di sekolah,
tetapi juga di madrasah, maka Kementerian Agama RI perlu
mengembangkan Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah untuk peningkatan mutu dan layanan
Pengawas Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan pengembangan
Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
J. RUANG LINGKUP
1. Ruang lingkup Pengembangan Standar Kompetensi Pengawas
Pendidikan Agama Islam meliputi:
i. Kompetensi Kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang
mantap, berakhlak mulia, adil, arif, tulus, dan berwibawa serta
menjadi teladan bagi kepala sekolah, guru, dan peserta didik.
j. Kompetensi Supervisi Manajerial adalah kemampuan untuk
memahami dan melaksanakan administrasi sekolah yang ada
dalam mewujudkan tertib administrasi dan PAI di PAUD/TK, SD,
SMP, SMA/K.
k. Kompetensi Supervisi Akademik adalah kemampuan untuk
melaksanakan bimbingan dan pendampingan kepada GPAI dalam
rangka peningkatan mutu proses dan hasil belajar PAI di
PAUD/TK, SD, SMP, SMA/K.
l. Kompetensi Evaluasi Pendidikan adalah kemampuan untuk
melaksanakan pengamatan dan penilaian terhadap mutu GPAI
dalam kegiatan belajar mengajar di PAUD/TK, SD, SMP, SMA/K.
m. Kompetensi Penelitian dan Pengembangan adalah kemampuan
untuk melakukan kegiatan penelitian dan pengembangan tentang
isu-isu aktual dan masalah PAI di PAUD/TK, SD, SMP, SMA/K.
n. Kompetensi Sosial adalah kemampuan untuk berkomunikasi dan
berkolaborasi (bekerjasama) secara efektif dan efisien dengan
sesama pengawas, kepala sekolah, guru, peserta didik,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar terkait dengan
pelayanan pengawasan PAI.
o. Kompetensi Spiritual adalah kemampuan untuk menjaga semangat
bahwa menjalankan tugas profesi pengawas PAI itu merupakan
amanah, panggilan jiwa, dan ibadah kepada Allah SWT.
p. Kompetensi Leadership adalah kemampuan untuk
mengorganisasikan potensi diri sendiri, sesama pengawas, dan
GPAI, serta satuan pendidikan dalam mewujudkan pembelajaran
PAI yang efektif, efisien, dan bermutu di PAUD/TK.