18.05.2014 Views

Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

DIMENSI<br />

KOMPETENSI<br />

Memahami dan<br />

melaksanakan<br />

administrasi<br />

sekolah yang ada<br />

dalam<br />

mewujudkan<br />

tertib administrasi<br />

dalam<br />

penyelenggaraan<br />

PAI di satuan<br />

pendidikan.<br />

KOMPETENSI PENGAWAS PAI SMK<br />

2.2. Menyusun program kepengawasan<br />

berdasarkan visi, misi, tujuan, dan<br />

program PAI;<br />

2.3. Menyusun metode kerja dan instrumen<br />

yang diperlukan untuk melaksanakan<br />

tugas pokok dan fungsi pengawasan;<br />

2.4. Menyusun laporan hasil-hasil<br />

pengawasan;<br />

2.5. Menindaklanjuti hasil-hasil pengawasan<br />

untuk perbaikan program pengawasan<br />

berikutnya;<br />

2.6. Membina GPAI dalam pengelolaan dan<br />

administrasi sekolah berdasarkan<br />

manajemen peningkatan mutu<br />

pendidikan;<br />

2.7. Mengawasi kebijakan Kepala Sekolah<br />

dalam pelaksanaan PAI di lingkungan<br />

sekolah;<br />

2.8. Melakukan komunikasi dengan guru mata<br />

pelajaran lain dan stakeholder sekolah<br />

untuk kelancaran pelaksanaan PAI;<br />

2.9. Mengawasi ketersediaan sarana-prasarana<br />

pendukung penyelenggaraan pendidikan<br />

agama Islam di sekolah; dan<br />

2.10. Memanfaatkan hasil-hasil pemantauan<br />

standar nasional PAI untuk membantu<br />

kepala sekolah dan GPAI dalam<br />

mempersiapkan akreditasi sekolah.<br />

11. Kompetensi<br />

Supervisi<br />

Akademik<br />

Melaksanakan<br />

bimbingan dan<br />

pendampingan<br />

kepada GPAI<br />

dalam rangka<br />

peningkatan mutu<br />

proses dan hasil<br />

belajar PAI di<br />

satuan<br />

pendidikan.<br />

3.1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar,<br />

karakteristik, dan kecenderungan<br />

pengembangan PAI di sekolah;<br />

3.2. Membimbing GPAI dalam menyusun<br />

silabus pelajaran PAI di sekolah<br />

berlandaskan <strong>Standar</strong> Isi, <strong>Standar</strong><br />

Kompetensi, dan Kompetensi Dasar, serta<br />

prinsip-prinsip pengembangan KTSP<br />

(Kurikulum Tingkat Satuan <strong>Pendidikan</strong>);<br />

3.3. Membimbing GPAI dalam menggunakan<br />

strategi/metode/teknik pembelajaran dan<br />

bimbingan yang dapat mengembangkan<br />

berbagai potensi peserta didik melalui PAI<br />

di sekolah;<br />

3.4. Membimbing GPAI dalam menyusun<br />

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)<br />

untuk pengembangan PAI di sekolah;<br />

3.5. Membimbing GPAI dalam melaksanakan<br />

kegiatan pembelajaran dan bimbingan di<br />

kelas, mushalla, laboratorium PAI,<br />

dan/atau di lapangan, untuk

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!