Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama ...

lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman
budaya; dan
f) menerapkan teknologi informasi dan komunikasi; RPP
disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan
efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.
b. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
1) Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
a) Rombongan belajar
Jumlah maksimal peserta didik setiap rombongan belajar
adalah:
(1) SD : 32 peserta didik
(2) SMP : 36 peserta didik
(3) SMA : 36 peserta didik
(4) SMK : 36 peserta didik
b) Beban kerja minimal GPAI
(1) Beban kerja GPAI sekurang-kurangnya 24 (dua puluh
empat) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
(2) Beban kerja GPAI yang berstatus guru tetap atau yang
sudah memiliki sertifikat guru professional wajib
melaksanakan tugas 37,5 jam per minggu.
c) Pengelolaan kelas
(1) Volume dan intonasi suara GPAI dalam proses
pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh
peserta didik;
(2) GPAI melatihkan pembacaan dalil dari al-Qur’an dan
Hadis dengan teknik pelafalan dan makharijul huruf yang
benar;
(3) Tutur kata GPAI santun dan mudah dimengerti oleh
peserta didik.
(4) GPAI menyesuaikan penyampaian materi pelajaran
dengan daya serap dan kemampuan belajar masingmasing
individu peserta didik;
(5) GPAI menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan,
keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan dalam
proses pembelajaran;
(6) GPAI memberikan penguatan dan umpan balik terhadap
respon dan hasil belajar peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung;
(7) GPAI menghargai peserta didik tanpa memandang latar
belakang pemahaman agama, suku, jenis kelamin, dan
status sosial ekonomi;
2) Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP.
Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup.
a) Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, GPAI: