Cultuurbeleid in Nederland - OCW - 2002

CULTUURBELEID IN NEDERLAND
bereiken van een zo breed publiek bleef een belangrijke opgave.
Sinds de decentralisatie van taken, bevoegdheden en middelen in de jaren
tachtig is het vooral de lokale overheid die plaatselijke activiteiten en verenigingen
subsidieert.
Amateurkunst en kunstzinnige vorming enerzijds en de professionele kunsten
anderzijds zijn geen gescheiden werelden. Samen vormen zij de infrastructuur
‘die nodig is voor het scheppen van een klimaat waarin kunst, in allerlei vormen
en op allerlei niveaus, niet meer weg is te denken uit het dagelijks leven’. 40 De
professionele kunsten kunnen als voorbeeld dienen voor amateurs. Er bestaat een
positief verband tussen het beoefenen van een vorm van amateurkunst en het
bezoek aan evenementen van beroepskunstenaars. De interesse van amateurs
voor culturele evenementen gaat vooral uit naar disciplines die rechtstreeks aansluiten
op hun liefhebberij. Omgekeerd is de amateursector belangrijk voor de
beroepskunst, onder meer als reservoir van jong talent en als leverancier van
koorzang op hoog niveau.
De samenhang tussen amateurkunst en kunsteducatie komt vooral tot uiting
in de centra voor kunstzinnige vorming als scholings- en begeleidingsinstellingen.
Vaak wordt er lesgegeven door professionele kunstenaars. Cursussen
die de kunstzinnige vaardigheden en de kennis over kunst vergroten, versterken
de appreciatie van beroepskunst. Juist door het zelf beoefenen van kunstdisciplines
worden smaak en onderscheidingsvermogen ontwikkeld.
Amateurkunst en kunsteducatie bieden goede aanknopingspunten voor het vergroten
van de cultuurparticipatie, zowel in actieve als in receptieve zin. Al in 1985
gaf de Notitie Cultuurbeleid aan dat het beleid ten aanzien van de amateurkunst en
kunstzinnige vorming ‘welbewust een onderdeel vormt van het kunstbeleid’.
In hetzelfde jaar preciseerde de Notitie Kunstzinnige vorming, amateuristische
kunstbeoefening en kunstbeleid dat het rijksbeleid zich richt op de bevordering en instandhouding
van vakmatigheid en artistieke kwaliteit van de amateurkunst en
op de bevordering van de kwaliteit en de toegankelijkheid van de kunstzinnige
vorming. Daarnaast is er het streven om de banden met de wereld van het onderwijs
en van de professionele kunsten aan te halen. In het onderwijs is de notitie
Cultuur en School in 1996 gezamenlijk uitgebracht door de toenmalige staatssecretarissen
van OCenW, met als doel cultuureducatie een volwaardige plek binnen
het onderwijs te bezorgen, uitgangspunt voor verregaande samenwerking. Het
belangrijkste instrument van het Rijk is de subsidiëring van landelijke organisa-
40
Ministerie van WVC, Notitie Kunstzinnige vorming, amateuristische kunstbeoefening en kunstbeleid, Tweede
Kamer 1985-1986, 19 273, nr. 2.
210