A ORGANIZAO INCONFORMISTA: Como identificar e transformar ...

Currículo Permanente - Administração da Justiça: Gestão e Planejamento - 2007 Celso José de Campos
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somente a mentes revolucionárias, consequência dos constantes inconformismos na
organização.
Nesta seção apresentamos a organização como instrumento de aprendizado
revolucionário. Sob esse prisma, o indivíduo, incentivado a gerar conhecimento
revolucionário, torna-se um líder que guia toda uma equipe em direção a mudanças
inéditas na organização, desenvolvendo uma cultura de aprendizado revolucionária,
celeiro de mentes revolucionárias. Dentro desses pressupostos, elaboramos uma
definição para a organização inconformista. Na seção seguinte, vamos estudar as razões
para se desenvolver na organização o aprendizado organizacional revolucionário.
4.2 Ênfase no aprendizado organizacional revolucionário: a essência da organização
inconformista
Iniciamos esta seção, recorrendo a um texto "sufi" 17 , que sabiamente nos coloca
frente a dura realidade sobre a capacidade de as pessoas aprenderem:
… o trágico da situação é que, mesmo entre as pessoas supostamente
iluminadas, somente uma pequena minoria quer verdadeiramente
aprender. São, na verdade, como um bando de selvagens que desfizeram
um aparelho de rádio e que alegremente ou talvez com temor, lustram as
peças isoladas, exaltando a sua dureza, simetria, raridade e descrevendo
suas virtudes. Os selvagens querem que suas experiências sejam
confirmadas. Querem falar sobre as brilhantes peças e não sobre o
"todo". Não vêem porque o "todo" não poderia ser uma extrapolação do
transistor ou do condensador. Em algum momento, e quanto antes
melhor, temos de trazer os selvagens de volta a uma etapa anterior e lhes
explicar que o que tomaram por milagre não foi um milagre: foi parte de
algo de cuja totalidade temos suficiente conhecimento. E supondo que
pudéssemos atrair sua atenção o suficiente para conseguir que isto os
penetre, ainda teríamos de lutar contra sua exigência de que lhes seja
mostrada a totalidade, imediatamente. Faz-se necessário conscientizá-los
de que devem participar efetivamente na restauração da tecnologia
perdida, que nós precisamos deles, ou de alguns deles, tanto quanto eles
precisam de nós - tudo isto também deve ser transmitido. Nesta altura,
muita gente perde o interesse. Tais pessoas devem ser afastadas o mais
rápido possível, porque não estão aptas para o ensinamento.
Na tentativa de descrever o comportamento interno das organizações que facilite às
pessoas atividades revolucionárias que resultem em inovações constantes, recorremos a
alguns conceitos básicos de aprendizado, baseado nos modelos teóricos de organizações
aprendizes.
17 Textos Sufis. Rio de Janeiro:Edições Dervish,1985.
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