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A ORGANIZAO INCONFORMISTA: Como identificar e transformar ...

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Currículo Permanente - Administração da Justiça: Gestão e Planejamento - 2007 Celso José de Campos<br />

_____________________________________________________________________________________________________<br />

fator essencial na organização inconformista. Na próxima seção estudaremos como<br />

difundir o aprendizado organizacional revolucionário para a formação de uma cultura,<br />

baseada em mentes revolucionárias.<br />

4.3 <strong>Como</strong> deve ocorrer a difusão do aprendizado revolucionário nas organizações<br />

inconformistas<br />

Amparando-nos em diversos autores podemos afirmar que numa organização<br />

inconformista tem como principal tarefa a de criar e disseminar um ambiente que promova<br />

o aprendizado organizacional inconformista, e não a de lidar com crises ou fazer controles<br />

rígidos. Assim os empregados são responsáveis por reunir, examinar e usar informações<br />

que levam a processos da aprendizagem revolucionária. Eles devem conscientemente<br />

expor falhas e construtivamente promover discussões, debates, quando sua experiência<br />

garantir algum desacordo com a filosofia da organização.<br />

Tompkins (1996), um desses autores, nos fornece elementos para entendermos como<br />

ocorre o aprendizado coletivo na organização. Expressa a autora que a literatura sobre<br />

aprendizagem organizacional poderia ser classificada em dois subgrupos: primeiro,<br />

muitos pesquisadores utilizam o modelo de estímulo/resposta de Skinner. Este é<br />

chamado de aprendizagem adaptativa, denominado também como baixo nível de<br />

aprendizado. A aprendizagem adaptativa implica que há algumas condições ou estímulos<br />

que motivam a organização para adaptar seus métodos de trabalho. Um estudo recente<br />

em aprendizagem organizacional, segundo a autora, identificou três motivações para a<br />

aprendizagem:<br />

• a primeira motivação, chamada de discomfort stress, significando a pressão que se<br />

sofre resultante da complexidade do ambiente, referente a tempo, energia, habilidades<br />

necessárias que grupos podem utilizar e da incerteza no ambiente no tocante à habilidade<br />

de se prever o futuro;<br />

• a segunda motivação, chamada de performance stress que significa a forma como os<br />

resultados de decisões tomadas afetam os níveis de preferências e aspirações pelos<br />

incentivos existentes dentro da organização e manipulado por seus líderes; e,<br />

• a terceira motivação, chamada de disjunctive stress, trata-se do stress que vem dos<br />

níveis crescentes de divergência e conflitos pelos modos com que os indivíduos e<br />

subgrupos se comportam (combinado com “performance stress”, causa a adaptação<br />

organizacional, ou melhor, conformismo).<br />

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