A ORGANIZAO INCONFORMISTA: Como identificar e transformar ...

Currículo Permanente - Administração da Justiça: Gestão e Planejamento - 2007 Celso José de Campos
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“parto”. Assim, a maiêutica para o pensador é a arte de mobilizar processos emergentes,
sendo aí a essência do método indutivo. Na verdade, pode-se dizer que Sócrates foi o
primeiro facilitador, o pioneiro do trabalho em pequenos grupos, em que pessoas
sentadas em círculo dialogavam em busca do autoconhecimento. Isto ocorreu três
séculos antes de Cristo.
Confirmando o pensamento de Sócrates, Mariotti (1995) nos apresenta as origens do
termo “educar” que vem do latim Ex + ducere, que significa conduzir (ducere) para fora
valores que já existem nas pessoas em forma de potencial. Salienta que o
comportamento dos indivíduos é fundamentalmente orientado por esses valores e que a
educação é um processo de mobilização de potenciais humanos, e não uma simples
imposição de conceitos vindos de fora, embora essa dimensão não deva ser
subestimada. Para o autor, “ensinar é ensinar a ensinar e aprender é aprender a
aprender”, enfatizando também que: “não estamos falando, portanto, numa simples
transmissão de conhecimento, na expectativa de sua aceitação passiva. …até porque,
sendo a educação um componente da cultura, seu surgimento e evolução implicam
mudança, ... trata-se, portanto, de um fluxo contínuo, que não mais se limita à chamada
educação intencional e, aí, em um sentido mais amplo, o processo é espontâneo e não
admite fronteiras”.
Após essa breve referência histórica, relacionamos abaixo, os principais conceitos,
selecionados na literatura pesquisada, que julgamos importantes para a finalidade desse
estudo, sobre aprendizagem na organização:
• “Aprendizado organizacional ocorre quando membros da organização agem como
agentes aprendizes, respondendo às mudanças no ambiente interno e externo da
organização, detectando e corrigindo erros da teoria organizacional pertinente e fazendo
alguma coisa sobre os resultados de suas inquirições em figurações específicas e áreas
compartilhadas da organização” (Argyris & Shon, 1978);
• “.... a aquisição do novo conhecimento por atores que são capazes e desejam aplicar
adaptar aquele conhecimento na tomada de decisões ou influenciar outros na
organização”(Miller, 1996);
• “Aprendizado organizacional significa o processo de melhorar as atividades através de
um melhor conhecimento e compreensão e organização aprendiz significa o processo de
melhorar as operações através do melhor conhecimento e entendimento” (Fiol & Lysle,
1985);
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