A ORGANIZAO INCONFORMISTA: Como identificar e transformar ...
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Currículo Permanente - Administração da Justiça: Gestão e Planejamento - 2007 Celso José de Campos<br />
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analisamos o significado de ampliar a contribuição e satisfação humana no trabalho como<br />
incentivo a formação de mentes revolucionárias. Daí o porquê de o aprendizado<br />
revolucionário dirigido a inovações constantes, em ciclos sucessivos, surgir como um<br />
imperativo para a criação da vantagem competitiva auto-sustentável. Trata-se, enfim, de<br />
uma reestruturação de toda organização, não somente de processos, mas também de<br />
mentalidades. Finalmente, foi apresentado o perfil ideal de liderança para a Organização<br />
Inconformista. A partir daí, como razão principal deste artigo, propomo-nos, então, a<br />
apresentar, na Parte II, a seguir, um modelo conceitual de organização inconformista.<br />
PARTE II – DESCRIÇÃO DE UM MODELO DE ORGANIZAÇÃO <strong>INCONFORMISTA</strong><br />
O segredo do sucesso não é prever o futuro, mas criar uma organização que prosperará<br />
em um futuro que não pode ser previsto.<br />
“Michael Hammer”<br />
5. Descrição do Modelo<br />
Neste capítulo, detalhamos o modelo conceitual de Organização Inconformista,<br />
proposto por esse artigo. Acreditamos que o último passo no processo de criação de<br />
conhecimento é conceber um modelo real. Um modelo é muito mais prontamente<br />
concebível do que uma metáfora ou uma analogia. No modelo, as contradições são<br />
resolvidas e os conceitos se tornam transferíveis através de uma lógica consistente e<br />
sistemática.<br />
Conforme apresentado na Figura 9, “Um Modelo de Organização Inconformista para<br />
Organizações Emergentes Brasileiras”, cuja diagramação demonstra o funcionamento do<br />
modelo proposto por esse estudo, idealizamos módulos que operam sincronizados, no<br />
intuito de arquitetar uma ação organizacional revolucionária das organizações emergentes<br />
brasileiras direcionadas para ambientes altamente competitivos. Deve-se observar, na<br />
Figura 9, que as caixinhas, nominadas por atividade ou conceito, são interligadas por<br />
setas que significam interconectividade, interdependência, composição de um módulo que<br />
funciona dinamicamente como uma coisa só ao mesmo tempo. Deve-se observar também<br />
que cada módulo da referida figura é circundado por uma linha pontilhada que significa a<br />
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