REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

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Sumário Introdução ...................................................................................................................1 Capítulo 1: O Processo de Ensino-Aprendizagem ...................................................9 1.1 Algumas concepções do processo de ensino-aprendizagem .....................10 1.2 A concepção behaviorista de ensino...........................................................10 1.3 O Sócio-Interacionismo...............................................................................13 1.3.1 A mediação..........................................................................................14 1.3.2 A afetividade ........................................................................................16 1.4 Um novo método.........................................................................................17 1.4.1 A Zona de Desenvolvimento Proximal .................................................17 1.5 A Prática Reflexiva......................................................................................18 1.6 Proficiência e formas de se lidar com o erro ...............................................21 1.6.1 Proficiência ..........................................................................................21 1.6.2 A subjetividade no processo de ensino-aprendizagem........................23 Capítulo 2: Linguagem, Representações e Práticas Discursivas ...........................25 2.1 A linguagem ................................................................................................25 2.2 As Representações.....................................................................................26 2.3 Práticas Discursivas e Produção de Sentidos.............................................31 2.4 A interface temporal....................................................................................33 2.4.1 Tempo longo........................................................................................34 2.4.2 Tempo Vivido.......................................................................................35 2.4.3 Tempo curto.........................................................................................36 Capítulo 3: Metodologia de Pesquisa.....................................................................37 3.1 Escolha metodológica .................................................................................37 3.2 Participantes ...............................................................................................41 3.2.1 A aluna.................................................................................................41 3.2.2 A professora-pesquisadora..................................................................42 3.3 Contexto de pesquisa .................................................................................44 3.4 Instrumentos de Coleta ...............................................................................52 3.4.1 Questionário.........................................................................................52 3.4.2 Entrevistas semi-estruturadas..............................................................53 3.4.3 Gravações de aula...............................................................................53 3.4.4 Notas de Campo ..................................................................................54 3.4.5 Diários de aprendizagem .....................................................................54 3.5 Procedimentos de Análise de Dados ..........................................................56 Capítulo 4: Análise e Discussão dos Dados...........................................................58 4.1 Os contextos de discussão .........................................................................59 4.2 Histórico da aprendizagem da aluna...........................................................60 4.2.1 Tempo longo........................................................................................60 4.2.2 Tempo vivido........................................................................................67 4.2.3 Tempo curto: Aqui e agora ..................................................................81 4.2.4 O tempo curto transformando-se em tempo vivido ............................107 Considerações Finais..............................................................................................116 Referências Bibliográficas.......................................................................................121 Anexos ....................................................................................................................129 x
Lista de Quadros Quadro 1 - Representações da aluna sobre o processo de ensino-aprendizagem no tempo longo ....................................................................................................66 Quadro 2 - Representações da aluna sobre si mesma no processo de ensinoaprendizagem no tempo vivido .......................................................................80 Quadro 3 - Representações da aluna sobre si mesma no processo de ensinoaprendizagem no tempo curto ........................................................................87 Quadro 4 - Representações da aluna sobre (si) (n)o processo de ensinoaprendizagem na aula particular relativas ao tempo curto ...........................105 Quadro 5 - Representações da aluna sobre (si) (n)o processo de ensinoaprendizagem na aula particular relativas ao tempo curto transformando-se em tempo vivido............................................................................................108 Quadro 6 - Representações da aluna sobre (si) (n)o processo de ensinoaprendizagem de inglês – Sentidos que permaneceram..............................114 Lista de Anexos ANEXO 1 - Questionário.......................................................................................129 ANEXO 2 - Roteiro Entrevista 1 ...........................................................................131 ANEXO 3 - Roteiro de Entrevista 2 ......................................................................132 ANEXO 4 - Roteiro de Entrevista 3 (final).............................................................133 xi
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A professora ao interromper a aluna
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A professora ao ler o diário da al
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Referências Bibliográficas ABELSO
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FREIRE, P. (2006). Pedagogia do Opr
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MINAYO, M. C. S. (1995). Pesquisa s
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SHAVELSON, R. J. & P. STERN (1981).
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Anexos ANEXO 1 - QUESTIONÁRIO ESTE
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ANEXO 2 - ROTEIRO ENTREVISTA 1 1. O
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ANEXO 4 - ROTEIRO DE ENTREVISTA 3 (
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