REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

FREIRE, P. (2006). Pedagogia do Oprimido. 43ª. Edição. São Paulo: Paz e Terra
GARDNER, R.C. (1985). Social Psychology and Second Language Learning: the
role of attitudes and motivation. London: Edward Arnold Ltd.
GERALDINI, A.F.S. (1995). Crenças na sala de aula de leitura. Dissertação de
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. São Paulo: PUC-SP.
GOFFMAN, E. (1985). A representação do eu na vida cotidiana. 8ª. Ed.
Petrópolis: Vozes.
GÓMEZ, A.P. (1992). Formar professores como profissionais reflexivos. In: A.
NÓVOA (org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote.
HABERMAS, J. (1981). Teoria de la acción comunicativa. Madri: Taurus.
HALL, J.K. (1995) (Re) creating our worlds with words: a sociohistorical perspective
of face-to-face interaction. Applied linguistics 16/2: 206-231. Oxford University
Press.
HARLOW, L. & CAMINERO, M. (1990) Oral testing of beginning language students
at large universities: Is it worth the trouble? Foreign Language Annals 28. p.
489-501
HIRANO,E. (2003). Dificuldade de Aprendizagem? A reconstrução de identidade
de um aprendiz de língua estrangeira na relação com o outro. Dissertação de
mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. São Paulo: Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo.
HOLLIDAY, A. (1994). Appropriate methodology and social context. Cambridge:
Cambridge University Press.
HORIKAWA, A. (2001). As Representações e a Prática Pedagógica
Transformadora: Uma análise do Discurso da e Sobre a Sala de Aula.
Dissertação de Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
PUC-SP.
HORWITZ, E.K. (1985). Using students beliefs about language learning and teaching
in the foreign language methods course. Foreign Language Annals, v.8,n.4:330-
340.
JODELET, D. (2001). As Representações Sociais. Rio de Janeiro: Editora da
UERJ.
_____________(1984). Lés Représentations Sociales: Phénomenés, Concept et
Theorie. In: MOSCOVICI S. (ed) Psychologie Social. Paris: Press Universitaire
de France.
JOHNSON, D. M. (1992). Approaches to research in second language learning.
New York, London. Longman.
123