REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

por Spink e Medrado (2004) apresentando a interface das produções discursivas da
aluna da seguinte maneira: quando suas representações remetem aos aspectos
culturais, propriamente dito herdados, considerei como tempo longo; quando há
predominância do relato em relação às suas experiências pessoais, bem como seus
sentimentos em relação a tais experiências, chamei de tempo vivido; e por fim o
tempo curto quando há predominância da interação face-a-face, ou seja, o trabalho
desenvolvido por nós duas, no contexto de aula particular.
Portanto, tomando por base a pesquisa de Spink e Medrado, inicialmente
apresento alguns aspectos da reflexão da aluna que considero relevantes na sua
história de aprendiz que remetem ao contexto cultural a que pertence, referindo-se
aí ao tempo longo. Em seguida passo a apresentar os aspectos concernentes ao
tempo vivido e por fim ao tempo curto, tempo do aqui e agora.
4.2 Histórico da aprendizagem da aluna
4.2.1 Tempo longo
Destacarei assim, trechos das entrevistas e dos diários em que a aluna, por
meio de suas representações, expressa sua forma de pensar e a re-interpretação do
conhecimento produzido por saberes outros. Muito provavelmente tais saberes são
advindos do senso comum e baseados na opinião alheia, em aspectos
marcadamente culturais que podem ter influenciado não apenas o pensamento e a
história de Ana Paula, mas podem ter contribuído para sua decisão em aprender
inglês em contexto de aulas particulares.
O primeiro excerto faz parte de seu diário reflexivo.
“A empresa em que trabalho contratou a escola B 2 para dar aulas de inglês a 3
alunos. Eles têm duas aulas semanais de 1h30 de duração cada. Os alunos
freqüentam as aulas há 6 anos e já passaram por vários livros. Hoje estão no
nível avançado, estudando o livro Business Como ficou apenas um aluno para
assistir às aulas, o diretor convidou eu e outra funcionária para
participarmos das aulas. A intenção dele era proporcionar a continuidade do
curso à aluna C que tem 6 anos de curso e dar um curso de alto nível para a D
e eu. Imaginei que seria uma oportunidade única pois os cursos da B são
muito caros.” (08/08/05)
2 Nome mantido em sigilo por questões éticas. A escola em questão trabalha com o sistema de
franquias, atua em nível nacional e possui várias unidades em São Paulo.
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