REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

Apesar de todos esses fatores, Ana Paula foi contratada por outra empresa
em um prazo de dois meses e segundo ela, seus conhecimentos de língua
estrangeira foram de fundamental importância em sua contratação.
No entanto, ela não conseguiu restabelecer o mesmo ritmo apresentado antes
de todas essas ocorrências, embora tentasse. Seus horários de aula também foram
alterados. Antes, ela tinha aulas à noite, depois de seu expediente de trabalho, duas
vezes por semana de 1h30 cada aula e com o novo emprego, passou a ter aulas de
1h, de manhã, duas vezes por semana, antes de ir para o trabalho.
Tal situação prolongou-se por pouco mais de três meses e no início de agosto
de 2006, Ana Paula interrompeu seu curso por completo. A jornada de trabalho
associada à necessidade de dedicação ao seu Trabalho de Conclusão de Curso
reduziram o período de tempo que ela tinha para se dedicar ás aulas de inglês e às
atividades extra-classe. Fizemos, no entanto, um último encontro, dois meses depois
da interrupção das aulas, onde a entrevistei e fizemos uma avaliação conjunta de
nosso trabalho.
Esta pesquisa foi realizada em contexto de aula particular de inglês e a coleta
de dados utilizados neste trabalho foi feita ao longo de um ano e dois meses,
totalizando 72 aulas das quais 10 foram gravadas em áudio, 47 diários de
aprendizagem escritos pela aluna, 14 diários meus, 2 entrevistas semi-estruturadas,
1 questionário e 16 notas de campo. Com exceção da última entrevista (semiestruturada)
que aconteceu em outubro de 2006, dois meses após a desistência das
aulas pela aluna, todos os outros dados foram coletados ao longo de um ano, no
período que compreende agosto de 2005 a agosto do ano seguinte.
3.4 Instrumentos de Coleta
3.4.1 Questionário
Segundo Nunan (1992:145) ao se elaborar as perguntas de um questionário,
é importante que se tenha clareza e objetividade a fim de que as respostas
fornecidas tenham condições de ser analisadas, o que poderá não acontecer,
dependendo da maneira como as perguntas forem formuladas.
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