REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

Quadro 2 - Representações da aluna sobre si mesma no processo de ensinoaprendizagem
no tempo vivido
Representações Fragmentos das falas / diários / entrevistas / aulas
Várias tentativas mal
sucedidas abalaram
minha auto-estima
Eu não tenho
capacidade para
aprender inglês
Aprender inglês
está associado a
sentimentos
negativos
Não tenho
responsabilidades
sobre meus
insucessos
O professor, a
escola e o material
são responsáveis
pelo meu sucesso
• “Nesse monte de curso que eu fiz, eu fui fazendo esse monte de
tentativa, isso vai deixando a gente mal, isso vai te deixando...., você
vai fazendo e não vai aprendendo, isso mexe, sabe?” (entrevista 1)
• “Isso te dá uma baixa...derruba tua auto-estima.” (entrevista 1)
• “Acho que eu não tenho capacidade para falar inglês, eu nunca vou
falar inglês, entendeu ...?” (entrevista 1)
• “...eu não consegui.” (entrevista 1)
• Você tá no meio de aluno, sempre tem um mais ou menos, tem um bem,
mas você não fala.” (entrevista 1)
• “Em alguns momentos participei falando algumas palavras” (diário
09/08/05)
• “...não sei se é por causa do nervosismo, mas não estou conseguindo
memorizar as coisas da aula”. (diário 16/08/05)
• “Não consegui falar uma só palavra ...” (diário 16/08/05)
• “ a professora foi muito simpática, não me forçou a falar, procurou evitar
qualquer constrangimento para mim...” (diário 09/08/05)
• “Fiquei o tempo todo com as mãos suadas, com medo até de olhar para
a professora e ela fazer uma pergunta.” (diário 09/08/05)
• “Eu olhava o relógio de cinco em cinco minutos.” (diário de 09/08/05)
• “... aí, eu tinha que dar dicas para as outras tentarem adivinhar. Eu
tremia que nem vara verde e para o meu desespero, o que eu peguei??
UMA LESMA!! Não consegui falar uma só palavra ...” (diário de
16/08/05)
• “Entrei na aula muito nervosa sem saber o que fazer ou o que falar.”
(diário 09/08/05)
• “Quando ela (a professora) disse isso me senti um nada!”(diário
11/08/05)
• “Tive novamente aula na empresa. Que desespero!!” (diário de
11/08/05)
• “Durante o período da escola o inglês era muito básico, seguia um
material extremamente ultrapassado e os professores nunca saíam
do óbvio. Já nos cursos eu nunca conseguia me encaixar em turma
nenhuma, ou era nível muito básico ou muito avançado. Em ambos
os casos, eu sempre acabava desestimulada” (Questionário)
• “ Ela (a professora) consegue fazer eu falar tudo o que sei ...” (diário
18/08/05)
• “Ela disse que adotará vários livros e isso me agrada muito porque
enriquece o vocabulário” (diário 11/08/06)
Creio que Ana Paula quisesse experimentar algo diferente do que tinha lhe
sido proporcionado até então. Talvez, sua busca pelas aulas particulares tivesse
esta intenção: Buscar uma alternativa ao que havia vivido. É a alternativa pelo
trabalho do professor, a confiança depositada mais em um professor do que em uma
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