REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

perguntei a ela se já havia estudado inglês em algum curso independente da escola
regular e ela disse que sim, acrescentando à informação inicial que estudava inglês
há muito tempo se somasse todos os períodos empreendidos.
A empresa em que Ana Paula trabalhava oferecia a alguns funcionários a
possibilidade de ter aulas de inglês na empresa com uma escola renomada de São
Paulo. A turma, que era considerada ‘avançada’, pelos critérios e nomenclatura da
escola, foi se desfazendo e passou a contar com apenas uma aluna. O diretor da
empresa então convidou Ana Paula para participar das aulas com a aluna que já
fazia o curso. Convidou também mais uma colega de trabalho de Ana Paula. O
grupo passou assim a contar com três alunas. Ana Paula vendo tal idéia como uma
oportunidade, decidiu ter aulas particulares extra-oficiais a fim de ‘acompanhar’ o
grupo. Quando nos encontramos, ela afirmou que, na verdade, precisava
acompanhar a aluna mais antiga, pois o ritmo da aula seria estabelecido e adequado
conforme o aprendizado daquela aluna, visto que ela já fazia o curso e estava no
nível avançado. Às outras duas caberia a participação como ouvintes até chegarem
no mesmo nível da aluna primeira, quando então poderiam todas participar da aula
da mesma maneira.
Ela complementou sua história dizendo que queria muito aprender inglês, mas
que estava cansada de tentar. Ao ouvir as palavras “cansada de tentar”, de imediato
entendi ser um caso de uma aluna com alguma dificuldade de aprendizagem. Devo
dizer que tal avaliação não foi baseada em critérios científicos, mas no senso
comum.
A fim de me certificar sobre o desejo de Ana Paula em ter um ‘reforço’ para
suas aulas ou ter um curso independente, em nosso primeiro encontro conversei
com ela sobre seu histórico de aprendizagem e seus objetivos, seus gostos e
preferências. Afirmou que seu objetivo principal era o de conseguir comunicar-se em
inglês, entender o que as pessoas falavam em uma conversa, sem ter que ficar
recorrendo à linguagem corporal. Ter acesso a outras culturas e também saber de
que maneira agir, o que fazer, quando recebia um telefonema internacional na
empresa em que trabalhava. Nessa conversa Ana Paula também me informou que
sempre “enroscava no passado”.
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