REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO ... - PUC-SP

Moita Lopes (1994:331) defende essa linha de pesquisa afirmando que “no
mundo social os significados são construídos pelo homem que interpreta e
reinterpreta o mundo à sua volta e isto faz com que não haja uma realidade única,
mas várias realidades”.
Assim, a pesquisa investiga a visão de seus participantes sendo que o
objetivo do pesquisador, nesse caso, é entender os sentidos construídos pela aluna
no processo da interação. A apropriação de tal compreensão (dos sentidos
construídos pela aluna no processo de interação) tem como objetivo basear a
tomada de decisões, amparando assim práticas pedagógicas coerentes que possam
contribuir com o processo de ensino-aprendizagem da aluna.
Considerando meu propósito em pesquisar as representações de uma aluna
particular, sobre si mesma no e sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês,
e interpretar seus significados, optei por realizar um estudo de caso com
metodologia interpretativista que fundamento nos conceitos de Johnson (1992),
Stake (1998) e André (1995).
A associação da pesquisa interpretativista a um estudo de caso torna-se
possível, pois de acordo com Stake (1998:258), o estudo de caso não é exatamente
uma escolha metodológica, mas uma escolha de um objeto a ser estudado,
chamando a atenção para a questão daquilo que, especificamente pode ser
aprendido a partir de um determinado caso. Estudo de caso seria então um ‘estudo
limitado’ que enfatiza a unidade e a totalidade daquele sistema, porém, alerta o
autor, fixa a atenção nos aspectos de relevância do problema apresentado pela
pesquisa.
Para Stake (1998:86), a escolha do tema de pesquisa é de escolha do
pesquisador chamando assim a atenção para a questão daquilo que,
especificamente pode ser aprendido a partir de um determinado caso. A questão
epistemológica que deriva daí é saber “O que pode ser aprendido a partir de um
caso único?”.
Nesse momento, considero de extrema importância fazer algumas
considerações a fim de que sejam estabelecidos alguns limites para a análise deste
caso. Não tenho, absolutamente, a pretensão de que os resultados obtidos por meio
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