16.08.2013 Views

CAPA EIA PARNAIBA-CASTELHANO.cdr - Ibama

CAPA EIA PARNAIBA-CASTELHANO.cdr - Ibama

CAPA EIA PARNAIBA-CASTELHANO.cdr - Ibama

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Tabela 4.11.2-1 Cronograma de execução do programa de resgate arqueológico.<br />

ATIVIDADES<br />

Elaboração de projeto para o IPHAN<br />

Planejamento e preparativos de campo<br />

Resgate de campo<br />

Sistematização dos dados de campo<br />

Curadoria do material coletado<br />

Análise do material coletado<br />

Divulgação junto às comunidades regionais<br />

Divulgação à comunidade científica<br />

Elaboração de relatório técnico final<br />

Publicação dos resultados<br />

Obs.: Considera-se o enchimento do reservatório para o segundo semestre do ano 3<br />

Projeto Parnaíba AHE <strong>CASTELHANO</strong> <strong>EIA</strong> – Estudos de Impacto Ambiental<br />

Volume IV - Planos, Programas e<br />

Projetos Ambientais<br />

4-96<br />

Ano 1 Ano 2 Ano 3<br />

4.11.3. Programa de Estudo Preservação e Revitalização do Patrimônio Histórico e Cultural.<br />

4.11.3.1. Justificativa<br />

Os bens culturais são os elementos definidores das identidades sociais. Portanto, sua<br />

descaracterização constitui um grande impacto sócio-cultural e a única maneira de prevenila<br />

ou revertê-la consiste em fomentar sua valorização.<br />

4.11.3.2. Objetivos<br />

• Esclarecer as comunidades de alguma maneira envolvidas com o AHE Castelhano sobre<br />

o significados dos bens culturais regionais, materiais e imateriais;<br />

• Sensibilizá-las sobre a importância de preservar os bens culturais regionais;<br />

• Fomentar as iniciativas locais e regionais de promoção e defesa dos bens culturais<br />

regionais;<br />

• Incentivar a formação de agentes locais de preservação do patrimônio cultural regional,<br />

material e imaterial.<br />

4.11.3.3. Procedimentos Metodológicos<br />

• Montar equipe técnica multidisciplinar, formada por sociólogo, historiador, arquiteto,<br />

arqueólogo, educador e comunicador;<br />

• Elaborar um estudo prévio de percepção do patrimônio cultural, cujos resultados<br />

fundamentarão as estratégias a serem adotadas pelo programa;<br />

• Identificar, em campo, as fontes históricas orais, as lideranças locais, os formadores<br />

locais de opinião e os espaços locais propícios a sediar atividades de divulgação e de<br />

educação patrimonial;

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!