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Segundo Bruscia (2000): a música mobiliza os sentidos. Embora pensemos a música como uma forma de arte tipicamente ‘auditiva’, ela também produz estímulos motores, táteis e visuais, e nos proporciona oportunidades de responder através destes canais sensoriais. Portanto, como um ‘estímulo`a música pode ser captada multissensorialmente (input) e, como ‘resposta’, a música pode proporcionar canais multissensoriais de saída (output) (p. 109). O ato de cantar permite uma maior expressão corporal por meio do som a fim de que o ser humano se faça ouvido. Zanini (2002a, p. 6) define coro terapêutico como sendo “um novo programa que se propõe, baseado num conceito novo de coro. Dá ao coro – atividade que com o passar dos séculos tem tido funções diferenciadas – uma função terapêutica, com objetivos terapêuticos”. Através do canto ou da manipulação de instrumento, a energia interna é liberada para o mundo exterior dando forma, através do corpo soante à vocalização do não dizível (BRUSCIA, 2000). OBJETIVO GERAL Pesquisar como o coro terapêutico pode contribuir para o desenvolvimento global da criança com síndrome de Down, a fim de integrá-la no mundo que a cerca, considerando uma perspectiva fenomenológica existencial. METODOLOGIA O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de campo em andamento, com caráter qualitativo, que aborda os benefícios que a utilização do Coro Terapêutico pode trazer a crianças com Síndrome de Down (C.S.D.), visando o seu desenvolvimento, a fim de integrá-la no mundo que a cerca, motivando a sua interação com o grupo e este com o terapeuta, considerando uma perspectiva fenomenológica existencial. A identificação das dificuldades enfrentadas pelas C.S.D. ajudará o profissional musicoterapeuta a direcionar habilidades capazes de proporcionar desenvolvimento à sua clientela. Inicialmente, está sendo realizada pesquisa bibliográfica em artigos científicos, livros e trabalhos de conclusão de curso, online ou impressos, com a finalidade de servir como base teórica para a pesquisa de campo. Com um olhar fenomenológico existencial, esta pesquisa buscará compreender a singularidade de cada indivíduo e como ele vivencia suas relações com as pessoas e conflitos que o cercam, sabendo que é preciso caminhar junto com o outro para mostrar-lhe os fenômenos relacionados aos seres humanos, pois não é possível compreender o mundo sem compreender a existência humana (MERLEAU-PONTY, 1999, apud LIMA, 2008). A coleta de dados da pesquisa será realizada através do acompanhamento da pesquisadora na Associação Down de Goiás (ASDOWN). Na ocasião dessas visitas, a musicoterapeuta atenderá um grupo de 15 a 20 crianças e adolescentes, com faixa etária entre oito a doze anos. Os atendimentos serão gravados e/ou filmados por um graduando em Musicoterapia e serão realizados uma vez por semana, durante quatro meses, com duração de 50 minutos cada encontro, na própria ASDOWN. Poderão também ser utilizados instrumentos musicais da instituição. Quanto aos aspectos éticos, o projeto final desse estudo será encaminhado para análise e parecer ético do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Goiás, sendo iniciada a pesquisa somente após aprovação do referido projeto, de acordo com a Resolução CNS 196/96. RESULTADOS ESPERADOS Espera-se que o presente projeto possibilite compreender como a Musicoterapia, por meio do Coro Terapêutico, pode contribuir no desenvolvimento global da criança com Síndrome de Down, bem como em sua qualidade de vida, tendo como base a fundamentação fenomenológica. 118 Anais do XII Sempem
Segundo o dicionário Michaelis, estímulo significa: 1. Aquilo que estimula. 2. Qualquer coisa que torna mais ativa a mente, ou incita à atividade ou a um aumento de atividade. 3. Incitação à atividade mental ou física. (Disponível no site: http://michaelis.uol.com.br/ moderno/portugues/index.php?linguaportuguesportugues& palavra=est%EDmulo, pesquisado em 03/06/2012). REFERÊNCIAS BRUSCIA, Kenneth E. Definindo Musicoterapia. Tradução Mariza Velloso Fernandez Conde. 2. ed. Rio de Janeiro; Enelivros, 2000. LEFÈVRE, Beatriz Helena. Mongolismo: Orientação para Famílias. 2. ed. São Paulo: Ed. Almed. 1998. LIMA, Beatriz Furtado. Alguns apontamentos sobre a origem das psicoterapias fenomenológico-existenciais. Rev. abordagem gestalt., Goiânia, v. 14, n. 1, jun. 2008. Disponível em: . Acessoso em: 12 ago. 2012. SEKEFF, Maria de Lourdes. Da música, seus usos e recursos. 2. ed. rev. e ampliada. São Paulo: Editora UNESP, 2007. SMITH, David W.; WILSON, Ann Asper. El Niño con Síndrome de Down. Ed. Médica Panamérica. 1976. SOUZA, Luciana Gomes Almeida de; Boemer, Magali Roseira. (2003). O ser-com o filho com deficiência mental – alguns desvelamentos. EERP - Universidade de São Paulo. Paidéia. ZANINI, C. R. O. Coro Terapêutico – Um Olhar do Musicoterapeuta para o Idoso no Novo Milênio. 2002. 143 p. Dissertação (Mestrado em Música) – Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2002. Pôsteres 119
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