Toleranţă – Relaţionare – Comunicare - Biblioteca Judeteana ...

Biblioteca Judeţeană ASTRA Sibiu
îşi aduc o contribuţie consistentă şi, ce e mai important, se regăsesc în cele trei stiluri de
învăţare ale elevilor: auditiv, vizual şi practic, realizându-se astfel o comunicare eficientă
profesor-elev.
Arta fotografică, alături de pictura autentică şi de muzică, şi-a descoperit noi valenţe
odată cu realizarea de prezentări pe calculator, şi-au dat mâna într-un tot unitar şi bine
închegat, astfel încât kitsch-ul cel de toate zilele a căpătat o formă mai stilizată şi mai puţin
stridentă. Îmbinarea de forme diferite ale artei a oferit ocazia unui spectacol inedit care
coboară în procesul instructiv-educativ ca un exemplu de îndrăzneală, de pionierat,
surprinzându-ne în mod plăcut de fiecare dată.
Prezentările multimedia realizate cu ajutorul acestui program au avut ca efect
dinamizarea şi revigorarea orelor de limba şi literatura română, indiferent că făceau referire la
anumite citate importante din operele epice, fie că prezentau versurile unor poeţi mai mult sau
mai puţin cunoscuţi, toate prezentările au captat atenţia elevilor minute în şir, aceştia
manifestând interes sporit pentru oră, dorindu-şi să realizeze ei înşişi astfel de prezentări.
O astfel de abordare poate oferi, pe viitor, soluţii practice, ingenioase şi curajoase
pentru toţi aceia care dau dovadă de creativitate, de inventivitate atunci când vine vorba de
procesul de învăţământ. Cu astfel de oferte educative, tinerii se vor simţi mai atraşi de tot ceea
ce presupune şcoala pentru că vor regăsi o parte din preocupările lor în activităţile desfăşurate
în şcoală sau în afara ei, activităţi coordonate de către profesorii care au înţeles că o oră nu
trebuie neapărat să aibă loc în sala de clasă şi, mai ales, nu trebuie să fie doar o activitate de
transmitere a unor cunoştinţe către receptori dezinteresaţi şi nemotivaţi.
BIBLIOGRAFIE:
1. Mircea Corneliu, Intercomunicarea, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1979;
2. Popescu Dan, Arta de comunica, Bucureşti, Editura Economică, 1998;
3. Şoitu Laurenţiu, Pedagogia comunicării, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 1997.
126