Toleranţă – Relaţionare – Comunicare - Biblioteca Judeteana ...

Biblioteca Judeţeană ASTRA Sibiu
Omul comunicant folosind limbajul, se construieşte pe sine într-un context
intercomunicaţional permanent, atitudinile verbale ale sale sunt legate de context, de
mocrosituţtiile sociale în care el trăieşte.
Comunicarea este atât de importantă încât a fost numită “lubrefiantul” vieţii
individuale şi sociale a oamenilor.
Limbajul restructurează activitatea psihică a omului, este un mediator în desfăşurarea
şi dezvoltarea mecanismelor psihice conştiente sau inconştiente; fără limbaj nu se poate vorbi
de formarea noţiunilor, judecătiilor, raţionamentelor, nu se pot realiza abstractizări şi
generalizări, nu pot fi rezolvate probleme, în combinatorica imaginativă cuvintele apar ca
vehiculatori de imagini. Percepţia capătă sens, reprezentările devin generalizate cu ajutorul
cuvintelor; verbalizarea permite definirea motivelor; voinţa este un process de autoreglaj
verbal, personalitatea se formeaza şi îşi exteriorizează în mare parte din conţinutul ei prin
limbaj. Limbajul devine “un ax al sistemului psihic uman”, care face posibil fenomenul de
conştiinţă. (Popescu-Neveanu şi colab., 1987, p. 71)
Activitatea limbajului nu se întrerupe odată cu întreruperea comunicarii cu alţii ci se
păstrează pe tot parcursul stării de veghe (sub forma limbajului interior) şi chiar în timpul
somnnului.
Rolul comunicării în realizarea strategiilor de integrare
în societate a copiilor cu CES
Integrarea, presupune printre altele relaţia stabilită între individ şi societate şi se poate
analiza având in vedere mai multe niveluri, de la simplu la complex. Integrarea socială
desemnează ansamblul proceselor de încadrare a oamenilor în sisteme sociale de inserţie
activă si eficientă a acestora in cadrul activitaţilor sociale. Integrarea socială presupune
integrarea copilului sau a persoanei în diverse medii de viaţa comunitară cu asumarea de
roluri şi stabilirea de relaţii sociale in grupul social in care trăieşte si îşi desfăşoară activitatea
social utilă.
Integrarea scolară este o formă efectivă a integrării sociale. Modelul bazat pe
organizarea unei clase speciale in scoala obişnuită chiar dacă nu creeaza premisele unei
integrări reale, oferă totuşi oportunităţi de cooperare, relaţionare prin comunicare. Am realizat
parteneriate cu clasă din scoala respectivă şi clase din alte şcoli normale. Elevii participă
împreună la anumite festivităţi, evenimente, serbări etc. Colaborez cu cadrele didactice din
şcoala unde este integrată clasa cu deficienţi mintali şi le ajut să-i înţeleagă. La fel si aceste
78