Toleranţă – Relaţionare – Comunicare - Biblioteca Judeteana ...

Toleranţă – Relaţionare – Comunicare
context "care nu depinde numai de emiţător şi de receptor" ci şi de condiţiile unui camp
pedagogic deschis.
Arta comunicării pedagogice - care asigură depaşirea obstacolelor interne (emotivitate,
percepţie greşită, abordări globaliste, stereotipuri, lipsa cunoştinţelor de bază) - constă în
adaptarea permanentă a cadrului didactic la o situaţie sau la un context care trebuie cunoscut
şi controlat pentru ca procesul de învăţământ "să capete ţansa de a fi eficient" Comunicarea
pedagogică transformă interacţiunea subiect-obiect într-o "intervenţie educaţională", respectiv
"într-o structură de semne - elaborate de cadrul didactic"emiţător" - manifestate la nivel de
acţiune care are ca efect anumite schimbări in sfera personaliţăţii "receptorului" (Salavastru,
Constantin,). Relaţia de comunicare conferă procesului de învăţămant valoarea unei
intervenţii educaţionale complexe, bazată pe un limbaj didactic care determină în structura
personalităţii (pre)şcolarului şi studentului modificări în forme şi intensităţi diferite, de natură
cognitivă, afectivă, atitudinală, acţională. Angajarea la nivelul activităţtii de predare-învăţare-
evaluare permite realizarea obiectivelor imediate (ale orei de clasă, de seminar, de curs etc.) şi
de durată (trimestru şcolar, semestru universitar; an şcolar/universitar, ciclu şcolar/universitar
etc.) ale învăţămantului, relevante în plan general şi special (limbajul specific diferitelor
discipline (pre)şcolare/universitare, incluse în planul de învăţămant).
2. Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbală este cumulul de mesaje, care nu sunt exprimate prin cuvinte
şi care pot fi decodificate, creând înţelesuri. Aceste semnale pot repeta, contrazice, înlocui,
completa sau accentua mesajul transmis prin cuvinte.
A. Mehrabian şi M. Weiner au fost primii care au studiat limbajele neverbale şi au
constatat că proporţia în care folosim limbajul verbal şi limbajele neverbale este, în
comunicarea orală, următoarea: 7% cuvinte, 38% paralimbaj (în principal intonaţia şi
inflexiunile vocii), 55% alte elemente de limbaj neverbal (în principal expresia feţei, gesturile
şi postura corpului). Doar 7% din comunicare are loc prin intermediul cuvintelor, restul fiind
neverbal.
De cîte ori comunicăm, noi trimitem în exterior mesaje şi prin intermediul altor
mijloace. Chiar atunci când nu scriem sau vorbim, noi totuşi comunicăm ceva, uneori
neintenţionat. Evident, noi putem utiliza imagini pentru a ne comunica mesajul, fie pentru a
înlocui cuvintele sau, mai important, pentru a întări mesajul verbal. Dar, voluntar, sau
involuntar, când vorbim, comunicăm de asemenea prin
171