Toleranţă – Relaţionare – Comunicare - Biblioteca Judeteana ...

BIBLIOGRAFIE:
Biblioteca Judeţeană ASTRA Sibiu
Atunci va fi pace în lume.
Proverb chinezesc
1. *** Revista Învăţământului Preşcolar Nr. 3-4/2006, Bucureşti;
2. *** Revista Învăţământului Preşcolar Nr. 3/2007, Bucureşti;
3. *** Revista Învăţământului Preşcolar Nr. 1-2/2010, Bucureşti;
4. Ionescu, Ş., (2000), Copilul maltratat, Fundaţia Internaţională pentru Copil şi Familie;
5. Killen, K. Copilul Maltratat, Timişoara, Editura Eurobit;
6. Muntean, A. (2002) Psihologia dezvoltării umane, Editura First, Bucureşti;
7. Stan, V.O. (2002) Ataşamentul şi sisteme comunitare în sănătatea mentală, Timişoara, Editura Eurobit.
Cosmina-Diana Păvăluc
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă nr. 1, Sibiu
Daniela Comşa, Adriana Puia
Şcoala cu cls. I-VIII nr. 25, Sibiu
COMUNICAREA AUGMENTATIVĂ A COPIILOR CU DISABILITĂŢI
Comunicarea augmentativă şi alternativă (Augmentative and Alternative
Communication, AAC) este o componentă importantă în dezvoltarea serviciilor de suport
pentru persoane cu dizabilităţi, în mod special pentru persoane cu dizabilităţi severe şi
profunde. Comunicarea augmentativă şi sistemele alternative de comunicare contribuie la
minimizarea separării persoanelor cu dizabilităţi de celelalte persoane.
Imposibilitatea recuperării limbajului verbal în întârzierile copiilor cu dizabilităţi
neuro-psiho-motorii severe şi profunde a dus în ţara noastră, pentru prima oară în practica
logopedică, la iniţierea implementării tehnicilor de comunicare nonverbală augmentativă.
Comunicarea augmentativă reprezintă un multisistem de componente integrate neverbale -
gestuale, pictografice sau electronice -, menit să lărgească limbajul oral-rezidual. În cazul în
care acest sistem nonverbal suplineşte complet limbajul oral care lipseşte, întâlnim
comunicarea alternativă.
210