Toleranţă – Relaţionare – Comunicare - Biblioteca Judeteana ...

Biblioteca Judeţeană ASTRA Sibiu
Educaţia nonformală a fost definită ca orice activitate educaţională neintenţionată şi
sistematică, de obicei în afara şcolii tradiţionale şi cuprinde ansamblul acţiunilor realizate într-
un cadru instituţionalizat, activitate care constituie o punte între cunoştinţele asimilate în
timpul lecţiilor şi cunoştinţele acumulate nonformal.
Obiectivele educaţiei nonformale sunt :
lărgirea şi completarea orizontului de cultură, îmbogăţind cunoştinţele din numite
domenii;
alfabetizarea grupurilor defavorizate;
contribuie la la recreerea şi destinderea participanţilor, la petrecerea organizată a
timpului liber;
exersare şi fixare a diferitelor înclinaţii, aptitudini şi capacităţi;
asigură o comunicare mai eficientă între membrii grupului atorită minimalizării
problemelor cu care sunt confruntaţi elevii în sistemul formal: stresul notării în
catalog, disciplina impusă, efectuarea temelor
Activitatea educativă extraşcolară, nonformală, permite transferul şi aplicabilitatea
cunoştinţelor, abilităţilor, competenţelor dobândite în cadrul orelor prevăzute în programa
şcolară. Elevii sunt atraşi de activităţile artistice, reacreative, distractive, care ajută la
dezvoltarea creativităţii, gândirii critice şi stimulează implicarea în actul decizional privind
respectarea drepturilor omului, conştientizarea urmărilor poluării, educaţia rutieră, educaţia
pentru păstrarea valorilor, toleranţa, comunicarea interculturală.
Activităţile extraşcolare sunt activităţile pe care copilul, cel mai adesea, le face cu
plăcere (dacă i s-a oferit ocazia să şi le aleagă) şi care au o formă structurată, fiind organizate
şi monitorizate de un adult (sau mai mulţi) cu pregătire de specialitate. Sunt participările la
cercuri de desen, dans, modelism, activităţi cu preponderenţă vocaţionale. In funcţie de
abilităţile pe care copilul le are, este bine să le încurajăm participarea la activităţile
extraşcolare, în măsura în care acestea nu îil obosesc foarte tare şi care îi respectă preferinţele.
De multe ori, activităţile aşa-zis „extraşcolare” ajută copilul să dobândescă competenţe (adică,
cunoştinţe, atitudini şi abilităţi laolaltă) pe care nu le dobândesc prin intermediul activităţilor
şcolare şi care sunt foarte importante pentru copil şi datorită faptului că îi dezvoltă foarte mult
abilităţile de relaţionare socială, cercul de prieteni, nu doar datorită faptului că găsesc
aplicabilitatea cunoştinţelor pe care le dobândesc în cadrul activităţilor şcolare. Când vorbim
despre activitţii extraşcolare, nu ne referim la meditaţii la matematică, la engleză sau alte
discipline. Acestea sunt activităţi şcolare şi uneori, impuse copilului de către părinţi.
82