Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Veberöd Demokratiprojekt, Svaleboskolan 7-9 Mål I skolans uppdrag ingår att fostra demokratiska medborgare som är förtrogna med de normer och värderingar som vårt samhälle vilar på. Målen för projektet är: - Att stärka elevrådet - Att lära elevrådsrepresentanterna mer om elevinflytande, hur och vad man kan påverka samt hur man bättre kan kommunicera sina idéer. - Att engagera personalen i elevrådets arbete. - Att engagera fler elever, ge dem ökade kunskaper om elevinflytande samt att visa på hur man kan gå från idé till genomförande. - Att få eleverna mer delaktiga i skolans arbete och på så sätt öva sig i att senare i livet delta mer aktivt i samhället. Resultat Under läsåret 07/08 sökte vi och fick pengar till ett demokratiprojekt. Projektet inriktade sig i huvudsak på eleverna men även på att få fler pedagoger att diskutera, uppmärksamma, uppmuntra och medvetet arbeta med att stödja elevrådet. För att nå målet har skolan satsat mycket på att utbilda eleverna och försökt få dem att känna att vi satsar på dem och deras idéer. Skolpersonal har involverats då det visat sig att vuxenstöd är en viktig faktor för att elevrådet ska lyckas. Eleverna har även fått möjlighet att utbyta idéer och se rådsverksamheter på andra skolor inom Lund Öster . Under våren valde elevrådet att anordna en turnering i fotboll och innebandy för alla klasser i år 6-9. Ville man inte vara med fick man möjlighet att välja annan aktivitet och i detta fall blev det bl a bild, film eller att ”heja på” sin klass. Detta kanske kan ge nya idéer hos nästa års elevråd och kanske bildas nya intressegrupper som genomför olika aktiviteter. Om elevrådet visar att det går att genomföra det man vill blir de en förebild för andra elever. Turneringen visade på att det går att genomföra roliga saker, påverka och visa vad man jobbar med. Bedömning av måluppfyllelse/Analys Elevrådet tar mer ansvar idag och fungerar bättre men mycket bygger på en bra ordförande. Fler lärare är mer medvetna om elevrådets/ elevdemokratins roll men behöver stötta elevrådsrepresentanterna på mentorstiden. Eleverna har börjat jobba på och förverkliga bra idéer men behöver även framöver utveckla det positiva arbetet och ta mer plats. Elevrådet skulle kunna ha mer inflytande än vad det tar. Elevrådet tycker att de har visst inflytande men vill ha fler frågor att jobba med från skolledningen, ha mer inflytande över skolmaten och inköp. En del elever är medvetna om att de inte tar till vara på det inflytande de faktiskt skulle kunna ha. Förutsättningarna för att lyckas finns där och stöttningen är betydligt större idag än tidigare. Organisationen är tydligare, tiden finns, anslagstavlan gör elevrådet mer synligt (om man väljer att läsa informationen där), protokollen finns tillgängliga för all personal och eleverna kan vända sig till vuxenstöd och träffa rektor regelbundet. Däremot behöver elevrådets verksamhet bli mer synlig för både elever och annan personal – ansvaret ligger både på elevråd och på elever/personal. Representanterna måste ta uppdraget på allvar. 122
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Veberöd En del pedagoger har börjat diskutera, uppmärksamma, uppmuntra och medvetet arbeta med att stödja elevrådet. Anledningen till att alla inte gjort det beror nog inte på bristande intresse utan snarare på tidsbrist, därför är det viktigt att det ligger i några pedagogers tjänst att stötta och jobba aktivt med elevrådet. På så sätt kan också fler pedagoger få informationen och uppmärksamma viktiga frågor i sina klasser. På skolorna idag finns många projekt igång samtidigt och alla har inte tid och möjlighet att engagera sig i allt, därför är avsatt tid till elevrådet oerhört viktigt. Den största framgången har varit att det finns engagerade elever som vill påverka. Det har inte varit många elever men det är ändå oerhört viktigt att bekräfta, stötta och vägleda de elever som vill. De kommer framöver att kunna vara ett föredöme för de elever som vill starta egna projekt och för de elever som tidigare varit skeptiska till att det går att förändra. En utmaning har varit att försöka motivera de elever som inte visat intresse, engagerat sig eller inte tagit sitt uppdrag på allvar. Tanken är att elevrådet skall utgå från elevernas önskemål och idéer och finns inte detta är det svårt att driva projektet framåt. Det är svårt att förändra en stor organisation som bygger på att all personal och att alla elever stöttar projektet. Möjligheten att fånga och informera alla har varit begränsad då det finns många viktiga områden att jobba med på skolan. Det har även varit svårt att få tiden att räcka till. Framöver vill vi givetvis fortsätta med det som är positivt i elevrådet. Att de kan få kunskaper som de kan använda i andra sammanhang t ex redovisa, kommunicera, framföra åsikter och vara mer utåtriktade. Fler elever har visat intresse för ungdomstinget och även här får de vara delaktiga i en demokratisk process. Projektet har visat att tid är oerhört viktigt för att lyckas. God kommunikation är ytterligare en grundläggande förutsättning. En fungerande organisation för elevrådet är en förutsättning för att arbetet skall fungera och för att lyckas krävs det att man satsar på detta. Ekonomiska medel är inte i första hand något som gör att verksamheter lyckas eller misslyckas, om man bortser från att även tid kostar pengar. Att handleda eleverna samtidigt som man uppmärksammar och stöttar dem är ett måste. Ansvaret ligger först och främst på pedagoger och skolledning då det är vårt uppdrag att fostra demokratiska medborgare. Skolledningen måste avsätta tid för arbetet med elevinflytande och pedagogerna måste se det som en del av sitt uppdrag att arbeta med elevers formella inflytande. Om vi ger eleverna rätt förutsättningar kommer de säkert att visa större engagemang framöver. Visar vi att elevinflytande är viktigt kommer eleverna också att tycka det. Åtgärder Inför nästa läsår planerar vi att fortsätta med/genomföra: - Att fasta tider för elevråds- och styrelsemöten ska finnas i kalendariet, - Att en person från varje arbetslag är vuxenstöd - Att protokoll läggs ut på Fronter samt att vuxenstöd kommenterar innehåll och ger förslag till diskussionsfrågor. - Att elevrådet ska vara en stående punkt på informationstiden då all personal träffas. - Att fortsätta med synlig information, intyg till engagerade elever och fika på mötena. - Att elevrådet får ett skåp där de kan samla sina mappar, anteckningar och protokoll. - Att elevrådet tar ett större ansvar för budgeten. Ett framtida mål är att de ska få ansvara för ett eget rum. - Att genomföra någon form av teambuilding för att höja elevrådets status och skapa sammanhållning. 123
Page 1 and 2:
KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 84 and 85: KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 112 and 113: Exempel på resultat av trivselenk
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?