Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Veberöd
C.11 Tycker du skolan ger
kunskaper som du har nytta av
i framtiden?
Lund
som
helhet
Svalebo
-skolan
alltid 16% 10%
ofta 60% 63%
sällan 17% 21%
aldrig 2% 3%
vet ej 4% 3%
Ej svar 1% 0%
På frågan ”Tycker du skolan ger kunskaper som du har nytta av i framtiden? svarade nästan en fjärdedel
att de sällan eller aldrig upplever att skolan ger denna typ av kunskaper. I detta ligger en spännande
utmaning för samtliga medarbetare i skolan!
3. TEAMETS SLUTSATS
Bedömning och analys
Teamets ambition inför denna kvalitetsredovisning var att göra en tydlig, kortfattad och
strukturerad version med samlade/sammanfattande analyser, bedömningar och åtgärder. Ambitionen
har inte nåtts fullt ut. Till viss del är vår kvalitetsredovisning nedslag i våra olika pedagogiska
verksamheter utifrån de kvalitetsindikatorer vi arbetat med. Pedagoger/arbetslag
och skolledare har varit delaktiga i diskussionerna och processen. Det pågår ett intressant och
utvecklande arbete i alla våra verksamheter från förskola till skola. Läroplanernas intentioner
är levande.
Vi ser några tydliga förbättringsområden. T.ex. syns barn, elever och föräldrar väldigt lite i
kvalitetsredovisningsarbetet. Det tror vi speglar verksamheten. Inflytandet från dessa grupper
är inte så stort som det skulle kunna vara.Vi vill förtydliga vår röda tråd i kvalitetsarbetet
(prioriterade mål – planering, genomförande och utvärdering i verksamheterna –
kvalitetsredovisning – prioriterade mål osv.)
Vi har ett uppdrag att se vår verksamhet i ett 1-16årsperspektiv. Detta betyder att vi måste ha
fokus på både helheten och delarna. Allt arbete börjar i förskolan, det är där den första stenen
läggs till det fortsatta lärandet. Vi är noga med att allt hör ihop och att den ena stenen bygger
på den andra. Vi är en bra bit på väg, t ex genom våra verksamhetsövergripande grupper som
SoL och SAMS. Teamet träffas varje vecka och vi har god insyn i varandras verksamheter.
Däremot har inte alla pedagoger lika stor inblick i varandras verksamheter. Vi har påbörjat en
plan för att göra elevernas övergångar mellan verksamheter och grupper så bra som möjligt.
Vi vill utveckla arbetet med styrdokumentens strävansmål så att det blir en tydlighet 1-16 år
för pedagoger, barn/elever och föräldrar. Kompetensutvecklingen om formativ bedömning är
ett steg i den riktningen.
Svaleboskolan fortsätter att göra mycket goda resultat och vi är mycket stolta över att vi var
bästa skola i Lunds kommun utifrån skolverkets SALSA-indikatorer. Här tittar man på
150