Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp
1:3
SAMMANFATTNING
I Kr 2007 gjorde vi i skolledningen följande analys:
Vår organisation med ett 1-16 årsperspektiv ger goda förutsättningar för det salutogena perspektivet.
Vi upplever att personalen trivs, känner delaktighet och inflytande vilket vi t ex kan se i den genomförda
personalenkäten. Vi tror att resultatet till stor del beror på vårt långsiktiga värdegrundsarbete
och en organisation som stödjer delaktighet och inflytande.
Eleverna trivs och mår bra i skolan. Vi ser det t ex genom den höga närvaron och svaren i elevenkäterna.
Det beror på en engagerad och välutbildad personal, välfungerande lokaler och ett
långsiktigt arbete kring värdegrunden samt ett stort föräldraengagemang. Genom att vi arbetar med
hela lärandemiljön inom förskoleverksamheten och i grundskolan, alla däri verksamma, samt relationerna
dem emellan, ökar utsikterna för att nå framgång både kunskapsmässigt och hälsomässigt.
Under läsåret 07/08 har vi fortsatt att arbeta med goda relationer och goda kunskaper i en skola för alla
under temat ”En god och trygg lärmiljö”. Skolledningens målsättning är att i förskoleverksamheten
och under grundskolan arbeta så att alla elever når utbildningsmålen och blir behöriga till
gymnasieskolans program. Eleverna ska också nå målen med hög social kompetens, för att fungera väl
individuellt och tillsammans med andra. I detta arbete ska alla elever och all personal vara delaktig. Ett
gott samarbete med föräldrarna är också en förutsättning för goda resultat. De tidigare redovisade
utvecklingsområdena: ”Språk- och läsutveckling”, ”Hälsa och miljö” samt ”Inflytande och
delaktighet”, fortlöper, men nu under rubriken ”En god och trygg lärmiljö” vilket skolledningen menar
vara grunden för välbefinnande och lärande.
Allt arbete sker utifrån visionen: Alla barn och elever som finns i Genarps verksamhetsområde är
trygga, ansvarskännande, nyfikna och har lust att lära vidare.
I kvalitetsredovisningen redovisar vi: en verksamhetsbeskrivning, årets arbete med
kvalitetsredovisningen, arbetet med utvecklingsområdet ”En god och trygg lärmiljö”, vår likabehandlingsplan,
tankar kring läxpolicyn samt resultat av LUS.
Den största delen av kvalitetsredovisningen handlar om vårt utvecklingsarbete. I år har skolledningen
valt att utifrån arbetslagens redovisningar sammanfatta resultaten till ett gemensamt dokument.
Utvecklingsarbetet ”En god och trygg lärmiljö” redovisas under rubrikerna ”goda relationer” och
”goda kunskaper”. I resultatet kan ni se hur förskolorna arbetat med ”hjärtestunder”, tydliga rutiner
och tecken för att skapa en trygg lärmiljö. I fritidshemmen har de många gemensamma aktiviteter och
soaréprojekt för att skapa goda relationer och i grundskolan har de bland annat byggt broar mellan
barn och vuxna och arbetat fram en handlingsplan för att förebygga användandet av alkohol, tobak och
andra droger. I resultaten ser vi också ett arbete med matematik både i förskolan och i grundskolan på
olika plan. Ett citat: en treårig flicka ber att få ett äpple av mamma. Mamman: - Vill du ha äpplet i
båtar? Flickan: - Ja, fjärdedelar.
I förskolan har utvecklingsarbetet med TRAS resulterat i ytterligare fokus på språkutveckling.
I F-9 har pedagoger och elever arbetat med läsförståelse på olika sätt och där har de sett LUS resultatet
förbättrats. Genom demokratiprojektet har pedagogerna fått en möjlighet att göra en utvärdering av
elevernas uppfattning av ILA. I LUNK framgick att eleverna inte upplever att de har så stort
inflytande. Det gäller för oss att skapa utrymme för elevernas inflytande, både det reella och det
upplevda. Utifrån resultaten av enkäterna, arbetet med ILA har skolledningen bestämt att i kvalitetsredovisningen
-09 redovisa utvecklingsområdet ”En god och trygg lärmiljö” med fokus på upplevelsen
av inflytande. Våra medelmeritvärde fortsätter att öka och är mycket goda jämfört med riket och våra
grannkommuner. När vi jämför oss med våra grannskolor ligger vi lite lägre. Varför?
58