Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby
Vårt uppdrag är att vara ett komplement till skolan och att ge barnen en meningsfull fritid och stöd i
sin utveckling. Vi är lyhörda för deras behov och ger dem utrymme att förverkliga sina idéer.
Fritidshemmens metodik är laborativ och praktisk och vi lägger stor vikt vid det sociala samspelet.
Den fria leken är en viktig del av verksamheten och vi försöker främja den genom att ha materiel som
inspirerar och rum som kan fungera. Högläsning, sång, musik och rörelse är också viktigt för barnens
utveckling. Pedagogerna försöker återkoppla till skolans tema genom att under fritidshemstid fortsätta
med praktiska aktiviteter knutna till temat. Konflikthantering är också ett viktigt inslag eftersom man
lägger stor vikt vid att motverka diskriminering och vill främja likabehandling.
På fritidshemmen pågår ofta många olika aktiviteter samtidigt. Barnen blir glada och positiva när de
själva får välja vad de vill göra – delta i planerade aktiviteter eller ”pyssla” själv. Det idoga arbetet
med vår värdegrund och samtal kring denna har resulterat i färre konflikter. Leken står fortfarande i
centrum och barnen ”tillverkar” ofta saker, som de sedan använder i sin lek. Ibland uppträder barnen
inför varandra med t.ex. sång och teater.
Bedömning av måluppfyllelse och analys
Personalen sätter barnen i främsta rummet. Aktiviteterna är många och stämningen är hjärtlig. Både
flickor och pojkar deltar i de flesta aktiviteterna oberoende av kön. Vi lyckas med att se individen,
men även flickan och pojken. Möjligheterna är många när man arbetar som vi gör men det är
utrymmeskrävande. Barnens arbeten behöver förvaras någonstans. Eftersom våra lokaler ska inrymma
både verkstadsarbeten och fritidshemsbarnens arbeten kan det ibland bli ont om plats på bord och
hyllor.
Åtgärder
• Mer förvaringsutrymme, men var?
Normer och värden - Redovisning av resultat
Vi arbetar utifrån värdegrunden och likabehandlingplanen och lägger stor vikt vid konflikthantering.
Alla ska kunna känna att de är lika mycket värda oavsett kön, hudfärg, religion, storlek,
hemförhållande m.m.
Vi tillåter inga kränkningar! Vi har samtal med barnen, både enskilt och i grupp, om vikten av att
stötta och hjälpa varandra i olika situationer. Vi diskuterar även vår gemensamma miljö och vår
materiel. Vi har färre konflikter. Barnen respekterar olikheter och kan se dem som en tillgång.
Samtalen med barnen ger trygghet, trivsel och ansvarstagande barn.
Bedömning av måluppfyllelse och analys
Vi har många samtal om olikheter och många samtal vid konflikter. Äldre barn har större förståelse
och kan sätta sig in i hur andra känner och tänker. De har lärt sig att hantera en del konflikter själv och
ser sig som goda förebilder för de yngre barnen. Gruppens storlek och sammansättning har betydelse.
Barn och föräldrar vet att vi tar deras oro och iakttagelser på allvar. En faktor som påverkar resultatet
är att vi har nolltolerans när det gäller kränkningar. Pedagogerna samtalar ofta om stämningen i
gruppen och om incidenter som inträffat och föräldrarna informeras vid behov. Vi når bäst resultat när
personal och föräldrar samarbetar.
Åtgärder
• Arbeta med samarbetsövningar för att svetsa samman grupperna mer.
• Att genomföra planerade aktiviteter för att tydligare visa på att olikheter kan vara en stor
tillgång.
• Samtal om normer och värden i mindre grupper.
36