Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby Vårdnadshavares syn på skolverksamheten förs över på deras barn, vilket innebär att – har vi nöjda vårdnadshavare så får vi fler motiverade och engagerad elever. Åtgärder • Skolledningen ska fortsätta delta vid föräldrarådets möten. • Utveckla större kompetens hos våra medarbetare, för att använda ”Fronter” som <strong>kommun</strong>ikationskanal vid kontakt med föräldrar. • Utveckla information till hemmen angående de nationella målen. 2. 1. 3 Matematik Kursplan i ämnet matematik: Grundskolan har till uppgift att hos eleven utveckla sådana kunskaper i matematik som behövs för att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer, för att kunna tolka och använda det ökande flödet av information och för att kunna följa och delta i beslutsprocesser i samhället. Utbildningen skall ge en god grund för studier i andra ämnen, fortsatt utbildning och ett livslångt lärande. FAMILJEDAGHEMMEN Familjedaghemmen har ingen läroplan, utan utgår från det kompetenta barnet i alla vardagssituationer. Redovisning av resultat Familjedaghemmen har använt uterummet dagligen i sin matematiska verksamhet. Närhet till olika skogar har gett tillfälle till många matematiska övningar. Barn har studerat pinnar, djur och blommor, som de räknat, jämfört, sorterat och lagt ihop. Besök på bondgård där lamm räknades, har varit ännu ett roligt inslag av matematik. Födelsedagar har firats och har gett flera tillfällen för räkning och sortering. Bedömning av måluppfyllelse och analys Vid intervjuer av barn har deras kunskap kunnat iakttagas. Barn har upplevt matematik som roligt, när de studerat djur i förstoringsglas samt jämfört och räknat ben. De har hämtat olika antal pinnar att lägga i en lång rad eller till kojan, som byggdes. Barn har lärt sig vilka, som haft samma ålder, men som inte varit lika långa. I vardagssysslor som bakning och matlagning har matematik fått stort utrymme. Åtgärder Familjedaghemmen vill fortsätta tillvarata alla naturens och vardagens möjligheter till matematik. ALLÉGÅRDENS OCH HAGENS FÖRSKOLOR Redovisning av resultat Matematiska begrepp har använts i alla vardagliga situationer, som ett naturligt och roligt inslag. Matematik har varit ypperlig att använda i utemiljön. Vi har följt årstidernas skiftningar och studerat växter och djur. Barn har plockat pinnar på utedagen, som de räknat, jämfört, sorterat, mätt och gjort geometriska figurer med. Vidare har de klistrat upp dem, där pinnar har bildat deras namn och ålder. Alla barn har räknats vid samling. Ibland har pojkar räknats och ibland flickor. Vid frukt och matstunder har matematiska övningar använts, som en lustfylld lek. Bedömning av måluppfyllelse och analys Pedagoger har upptäckt alltfler situationer där matematik fått rum, och barn har känt sig stimulerade. Barn kan säga sin ålder, visa med pinnar hur mängden ser ut och jämföra mängden pinnar för olika barns år. Barn har jämfört snigel och groda och sett vilket djur som är störst och minst och kunnat jämföra barn i grupp på samma sätt. Vid matstund och blöjbyte har vi konstaterat, att barn snabbt lärt sig räkna potatis, tomater, gafflar, glas, fingrar och tår. 12
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby Åtgärder • Fortsätta ta till vara/uppmuntra matematik i alla vardagssituationer och i temat naturen, samt använda matematiska termer, som barn känner igen i skolan. 13
Page 1 and 2: KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 54: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 63 and 64:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 84 and 85:
KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Exempel på resultat av trivselenk
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?