Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby
Totalt sett har det skett en resursminskning till ämnet matematik, men skolledningens bedömning
är, att vi använder resurserna effektivt.
Samarbete med gymnasieskolan Spyken
28 elever med röd fördjupningskurs har deltagit i verksamheten. Liksom tidigare år har en lärare från
Spyken undervisat gruppen i gymnasiets A-kurs i matematik. Detta har skett 4 gånger under hösten
och ett 10-tal gånger under våren. Eleverna i gruppen har erbjudits att genomföra nationellt prov på
gymnasiets A-kurs.3 elever avstod från att genom föra provet. Av de 25 elever som genomförde provet
uppnådde 15 elever MVG, 9 elever VG och 1 elev betyget G.
Bedömning av måluppfyllelse och analys
Årskurs F-6
Genom att förlägga delar av matematikundervisningen utomhus blev ämnet matematik mer lustfyllt
och konkret. Matematik har lärts in på olika sätt så att inlärningen blvit mer fördjupad. Elever fick genom
mattelekar en positivare inställning till ämnet och förhoppningsvis sätter det positiva spår när det
gäller förmågan att förstå, ”Learning by doing”.
Nyvångskolan har under föregående läsår inte haft möjlighet att parallellägga matematiklektioner för
årskurs F-3. Det har pågått diskussioner under nuvarande läsår att parallellägga matematiklektioner för
årskurs 2-3 och om möjligt även för årskurs 1. Detta bör underlätta för elever med stora svårigheter att
få all sin matematikundervisning i mindre grupp. Specialpedagoger och klasslärare har då möjlighet att
gemensamt kunna planera och genomföra matematikundervisning på ett bra sätt för elever.
Årskurs 4-6 har haft möjlighet att organisera i grupper och det har medfört att varje elev har fått hjälp
utifrån sina förutsättningar. Vi kan anta att det har en viss betydelse för att så gott som alla elever har
nått upp till målen. Vi har blivit bättre på att tydliggöra mål för eleven men vi måste arbeta mer med
hur vi ska konkretisera mål och återkoppla studieresultat till varje elev. Under läsår 08/09 kommer vi
att arbeta med skriftliga omdömen och i och med det kommer vi att konkretisera mål i alla ämnen.
Årskurs 7-9
62 % av eleverna har klarat VG eller MVG på det nationella provet. Ett bra resultat som berörda lärare
är nöjda med. Det är t o m några procentenheter högre än föregående års goda resultat. 8 % av
eleverna klarade dock inte målen för G. Detta är 6 procentenheter mer än föregående år. Vid
jämförelse av resultat på nationellt prov och betygsresultat finns en relativt god överensstämmelse.
Några elever som ej klarade nationellt prov har klarat missade moment därefter, och några elever har
visat efterfrågade kvalitéer vid andra tillfällen. En elev som ej uppnådde målen deltog i sommarskola
och blev godkänd.
Elevutvärdering
En summering av de olika lärarnas rapporter ger en samstämmig bild av, att eleverna är fortsatt nöjda
med behovsanpassade grupper.
Lärarreflektioner
Under läsåret har vi haft en total minskning av resurs/elev, dock ej i årskurs 9. Resultatet i årskurs 9
blev bättre än förväntat i det övre segmentet, men fler elever än tidigare år nådde inte provbetyget G
vid det nationella provet. Totalt sett känner vi oss nöjda med årets resultat. Vi ser dock i nuvarande
årskurs 8 ett relativt stort antal elever, som riskerar att inte uppnå målet för G under kommande läsår.
Kommentar till ”Åtgärder som beslöts vid föregående års kvalitetsredovisning”. Arbetet med att bli
bättre på att tydliggöra mål, kriterier och betygsresultat har fortgått, och kommer att fortsätta under
kommande läsår. Vi har också fokuserat på att nå ännu bättre överensstämmelse mellan våra egna
utvärderingsinstrument och nationellt prov.
16