Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp kamratstödjare/AMIGO-representanter. I AMIGO-teamet finns det representanter från personal, elevvårdsteam och skolledning och dessa träffas regelbundet. Hösten 2007 hade Susanne Johansson från Hassela en endagsutbildning för alla våra kamratstödjare/AMIGO-representanter i F-9 tillsammans med vuxenrepresentanterna för AMIGO. Susanne Johansson höll även en utbildning i ”Digitala ungdomskulturer” för föräldrar, personal i grundskolan och för alla elever i skolår 3-9; ”Vad gör barn och ungdomar på nätet? Hur kan skolan utveckla elevernas mediekompetens? Vad kan föräldrar göra för att stötta sina barn också på Internet? ” Skolledningen träffar alla arbetslagsledarna från förskolan och från grundskolan kontinuerligt, allt för att verka för samsyn och 1-16 årsperspektiv. För att spinna vidare på den röda tråden har vi även arbetat med att förbättra överlämningarna mellan förskola - förskoleklass, mellan skolår 2 och skolår 3 samt mellan skolår 5 och skolår 6. Arbetslagen, där personalen samarbetar för att skapa bästa förutsättningar för elevens lärande och utveckling utifrån behov och mål för lärande, är både vertikala och horisontella. All personal har ett ansvar för att barnen och elevernas utveckling skall bli som bra som möjligt. Alla barn och elever har en mentor. Huvudansvaret för elevvården ligger i respektive arbetslag och hos mentor. Till varje arbetslag i grundskolan finns en specialpedagog knuten. Även i förskolan finns numera specialpedagog till viss del. De har, tillsammans med mentor, ett extra ansvar för elevvården inom arbetslaget. I de flesta arbetslag ingår också elevassistenter. Dessa kan vara knutna till enskilda barn/elever och/eller grupper av barn och elever. Arbetslagen har konferens minst två gånger per vecka. På dagordningen finns alltid elevvård. Inom verksamhetsområdet finns ett elevvårdsteam (EVT), som har ett övergripande ansvar för elevvården på våra båda skolor. Elevvårdsteamet består av skolledning, specialpedagoger, skolsköterska, skolpsykolog, socialsekreterare i skolan samt studie- och yrkesvägledare. Under detta läsår har vi haft diskussioner hur vi ska utveckla elevvårdsteamet och specialpedagogorganisationen. Målet med att utbilda fyra handledare i Komet är att samtliga pedagoger, F-9, skall få ett verktyg att använda för att bygga goda relationer. Inför varje hösttermin görs en inventering av vem som inte gått utbildning i Komet. En kurs i Komet ger personal inom skolan verktyg som på sikt leder till en bättre relation mellan den vuxne och barnet. Personalen som hittills deltagit upplever både bekräftelse i sitt uppdrag samt att Komet är en användbar metod. I de klasser och grupper där Komet har använts har föräldrar fått metoden presenterad. Vi har fått positiv respons på Komet från föräldrarna. Kulturveckan blev en del av 1-16 årsperspektivet, där både barn från förskolan och elever i grundskolan deltog. Kulturveckan sker i samarbete med bl.a. Svenska kyrkan i Genarp och Genarps kulturförening. Den vänder sig till alla barn och elever i Genarps verksamhetsområde och alla Genarpsbor. Under veckan genomsyrar kultur i olika former verksamheten i ett 1-16 års perspektiv. Varje dag har sin kulturella aktivitet. Under musikdagen fick vi besök av World MIX Orchestra och Lunds ungdomsorkester. När det var litteraturdag kom författarna Staffan Casta och Katarina von Bredow. Det har varit konstutställningar av både kända konstnärer och elever. Aktiviteterna pågår i skolorna, idrottshallen, kyrkan, medborgarhuset och på fritidsgården. Efter varje kulturvecka görs utvärderingar som kulturombuden och skolledning sedan går igenom med representanter för kulturföreningen och kyrkan. Förra året bildades en schemagrupp bestående av personal från skolår 6-9 och en skolledare. Gruppens uppgift är att få fram ett bra och pedagogiskt schema för F-9. Child Rights, Classroom and School Management, CRC, är ett internationellt samarbete kring skolors arbete med barn och ungdomars rättigheter. Detta är ett utbyte och ett samarbete mellan några av Lunds kommuns skolor, Lunds Universitet, Lärarutbildningen på Malmö högskola, Lunds University Education AB samt SIDA. Varje termin kommer 30 deltagare från 10 olika länder, företrädesvis från Asien, Afrika och Mellanöstern, till Sverige för att under tre veckor studera barnkonventionen, både i teori och i praktik. Varje land har alltså ett team om tre deltagare som arbetar på olika nivåer inom 64
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp skolsystemet inom sitt hemland. Det kan vara på rektors-, regional- och nationell nivå. Varje land ska sedan vi hemkomsten starta ett projekt för att utveckla barns- och ungdomars rättigheter. Sedan hösten 2007 har Genarps skola deltagit i detta projekt. Under två dagar per termin har skolan tagit emot fem till sex deltagare. Programmet dessa dagar har framför allt bestått i möten av olika slag mellan deltagarna, elever och personal. Möten och diskussioner som främst har handlat om barns- och ungdomars rättigheter, inflytande och delaktighet, men också om likheter och skillnader mellan Genarp och de olika länderna. Besöken har av elever och personal upplevts som mycket lärorika, stimulerande, samt att mötena har hjälpt till att vidga perspektiv av olika slag. Även de utländska gästerna har varit mycket nöjda med vad de har upplevt hos oss i Genarp. Vi vet idag att i Afghanistan, Uganda, Indien, Moçambique, Vietnam med flera försöker man starta olika projekt där Genarps skola mer eller mindre finns med som förebild. Vi planerar under 2009 att få igång ett tätare samarbete med en skola i Uganda. CRC-projektet är planerat att fortsätta under 2009 I våras genomfördes en trivselenkät i skolår F-5 och 6-9 och en föräldraenkät i skolår 2, 5 och 8. Våren 2008 genomfördes den kommungemensamma elevenkäten LUNK i Lunds kommun. Undersökningen omfattade samtliga elever i skolår år 8 och gymnasieskolans år 2. För att vi inom Genarps verksamhetsområde ska få trygga barn behöver vi trygga vuxna som får möjlighet att utvecklas och som mår bra. Vår personal har tillgång till friskvårdsrum. En dag i veckan bjuder skolledningen personalen på förmiddagsfika. Under läsårets har vi sammankomster, där vi bl.a. bjuder på mat och trevlig samvaro. Under året har det genomförts en arbetsmiljökartläggning, ”AK och PAK”, bland all personal i BSF Lund Öster För att den röda tråden ska löpa vidare behöver även vårt teamarbete utvecklats. Inom teamet har var och en sina definierade uppgifter utifrån lagar, delegation, ansvarsfördelning mm. Denna ansvarsfördelning revideras kontinuerligt. Tillsammans i teamet ska vi skapa en helhetsbild av vår verksamhet. Under detta läsår har vi tillsammans arbetat för att utveckla vårt arbete inom teamet och även fått teamutbildning av BSF Lund Öster. Vi anser att 1-16års perspektivet stärks av vårt uppdrag att arbeta i team. REDOVISNING AV RESULTAT Goda relationer i förskolan och på familjedaghemmen I Lpfö 98 står det att ”Omsorg om det enskilda barnets välbefinnande, trygghet, utveckling och lärande skall prägla arbetet i förskolan”. (Lpfö 98, sid.4). På förskolorna Örtagården, Enestugan, Genathorp och Welins samt i familjedaghemmen har de arbetat med trygghet och relationer på olika sätt. På Genathorp har de även arbetat med jämställdhet och strävansmålet var: ”Vi ska sträva efter att alla barn ska ha förståelse för att alla har lika värde oberoende av kön och social eller etnisk bakgrund”. Förskolorna växer och nya avdelningar startar upp. Det innebär att nya arbetslag tillkommer och att befintliga förändras genom att personal byter arbetsplats. Nya arbetslag skall arbeta sig samman och möta våra barn inom förskolan. Personal i förskolan upplever att kraven ökar och att det är många förändringar men att det samtidigt är utmanande. Det är viktigt att värdegrundsarbetet hålls levande på olika sätt för att barn och personal skall känna sig trygga. Förskolan Enestugan, avdelning Humlan: Vi möter upp barnen och föräldrarna i hallen när de kommer till Humlan och hälsar dem välkomna. Vi har fasta rutiner t.ex. vid måltider, samling och vila, på samlingen har vi fasta platser med barnens foto och namn klistrade på golvet, vi har även namnen skrivna på varje barns stol i matsalen. Vi stärker barnens empati genom, sång, rörelse och sagor. Barnen får öva sig på att visa känslor och ömhetsbetygelser genom att ge en kram, säga förlåt och träna sitt känslomässiga kroppsspråk. Vi arbetar med att hjälpa de tillbakadragna barnen in i leken, vi delar på gruppen så att vi vuxna bättre kan vägleda barnen och vara med i leken 65
Page 1 and 2:
KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 54: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 63: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 84 and 85: KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 112 and 113: Exempel på resultat av trivselenk
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?