Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby 2. DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN 2.1 Uppföljning av tidigare beslutade åtgärder och pågående projekt NYVÅNGSSKOLAN 2. 1. 1 Elevinflytande I LPO 94 finns nedanstående mål att sträva mot Skolan skall sträva efter att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö och successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan och har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. NYVÅNGSSKOLAN Föreslagna åtgärder i 2007 års kvalitetsredovisning: • Förtydliga och konkretisera elevrådens uppgifter. • Förtydliga för eleverna när de kan påverka. • Fortsätta med årlig enkätundersökning för våra elever i år 4-9. • Fortsätta att diskutera konkretisering av strävansmålen, så att eleverna bättre förstår vad som krävs Redovisning av resultat Årskurs F-6 Barn i F-klass har fått vara med och bestämma vilket tema som man skulle arbeta med och vad det skulle innehålla. Alla barn fick berätta vad de skulle vilja lära sig mer om. Många ville lära sig mer om djur och växter så det blev ett tema om ”Djungeln”. I årskurs 1 har barn arbetat med Bondgårdstema”. De fick ”brainstorma” kring frågor som ”Vad vill ni veta om bondgården? Hur ska vi arbeta med bondgårdstema på KA-lektioner”? (KA= kreativt arbete) osv. Det slutade med att de byggde ett litet landskap med bl.a. en bondgård. De gjorde också smör som de bredde på bullar som barn hade bakat. De läste om djur på gården. Barn i en annan etta har varit med och bestämt vad man vill forska om. Det har varit skilda ämnen som t.ex. Italien och fiskar. De har också varit med om att bestämma vad de vill skriva med skrivstil. Förutom detta har de bestämt vad de vill arbeta med på lektioner samt val av böcker och läsläxans längd. Barn i årskurs 3 har fått möjlighet att välja ämne som intresserar dem vid fri skrivning. De har också ibland kunnat välja enskilt arbete, par- eller grupparbete. Förutom detta har de kunnat välja skönlitteratur efter intresse och förmåga. I samband med arbete om Skåne har en år 3 planerat och genomfört en föreställning i form av en TV-kväll, som bland annat visades upp för föräldrar. Alla klasser har haft klassråd en gång per vecka. Elever i årskurs 4-6 har gjort upp en veckoplan varje vecka. I en veckoplan har eleverna själva möjlighet att styra när de ska göra ett givet arbete under veckan. De har även haft brainstorming eller mindmap inför ett nytt arbetsområde, framför allt hur man ska jobba. Elever har fått välja litteratur i läsgrupp och högläsning i klassen. Elever har fått välja fördjupningsuppgifter, både inom ett arbetsområde och när ett arbetsområde var klart. Elever har utvärderat arbetsområden varje vecka. Elever kan alltså vid en mängd olika tillfällen påverka undervisningen, både för egen del och för klassen som helhet. Detta är bara några exempel på inflytande över det egna lärandet som är hämtade från F-6. Flera klasser har många ytterligare exempel på vad det kan innebära. 8
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby Årskurs 7-9 Under vårterminen <strong>2008</strong> genomfördes en enkät ( LUNK ) för elever i årskurs 8 Ett par frågor gällde inflytande och tabellerna redovisas nedan. LUND NYVÅNG Skolan uppmuntrar mig att aktivt medverka i klassråd- och/eller elevråd Stämmer mycket bra 28% 35% Stämmer ganska bra 28% 30% Varken eller 25% 24% Stämmer ganska dåligt 9% 5% Stämmer mycket dåligt 8% 3% Ej svar 1% 3% Elevrådet tas på allvar av de vuxna i skolan Stämmer mycket bra 30% 42% Stämmer ganska bra 39% 41% Varken eller 17% 9% Stämmer ganska dåligt 8% 3% Stämmer mycket dåligt 4% 3% Ej svar 2% 1% Jag har fått veta vad eleverna ska ha inflytande över i skolan Stämmer mycket bra 16% 22% Stämmer ganska bra 43% 43% Varken eller 23% 22% Stämmer ganska dåligt 10% 7% Stämmer mycket dåligt 5% 4% Ej svar 4% 2% Tabell B 1: Elevernas svar på frågan ”Hur mycket FÅR du som elev vara med och bestämma om i skolan?” svarsfrekvens i procent LUND NYVÅNG B.1.1 Vad du får lära dig Väldigt mycket 15% 15% Ganska mycket 44% 47% Ganska lite 32% 29% Väldigt lite/ingenting 8% 7% Ej svar 1% 1% B.1.2 Hur ni ska arbeta, t.ex. grupparbete/projektarbete/enskilt eller lyssna på läraren Väldigt mycket 13% 12% Ganska mycket 50% 56% Ganska lite 28% 28% Väldigt lite/ingenting 8% 4% Ej svar 2% 0% 9
Page 1 and 2: KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 54: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 59 and 60:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 84 and 85:
KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Exempel på resultat av trivselenk
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?