Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp
Trots en strategi för kvalitetsredovisningsarbetet, tar arbetet med redovisningen vid terminsslutet
mycket tid och att arbetet även sträcker sig in på höstterminen. Periodvis uppfattas kvalitetsredovisningsarbetet
tidskrävande och betungande, främst då det gäller dokumentationen i form av bedömning
och analys. Vi ser här ett behov av ytterligare kompetensutveckling. Till stor del ligger utvärderingen
och analysen i den pedagogiska bedömningen, många gånger grundat i upplevelsen av en utveckling.
Det finns hos personalen en stor erfarenhet och pedagogisk kunskap, som dock upplevs som svår att
formulera i text.
Skolledningens målsättning är att diskussionerna kring analysen av utvecklingsmålen ska öka och fördjupas.
Detta kan underlättas genom att vi i skolledningen tillsammans med arbetslagen strukturerar
den pedagogiska diskussionen under året, så tid avsätts för att reflektera i arbetslaget. I förskolan
kommer personalen att diskutera varandras kvalitetsredovisningar för fördjupning i utvecklingsarbetet
och för att utveckling i utvärdering och analysarbetet.
I skolledningen för vi kontinuerligt diskussioner kring utvecklingsområdet och kvalitetsredovisningen.
I BSF Lund Öster finns en kvalitetsredovisningsgrupp, där en från teamet ingår. Kommunikationen
med föräldrarna kring utvecklingsarbetet sker vid t ex utvecklingssamtal och föräldramöten.
Kvalitetsredovisningen har presenterats och diskuterats på skolkonferenserna för förskola och
grundskola. Skolledningen blev även inbjuden till grundskolans föräldraråd för att presentera vad en
kvalitetsredovisning är. Vi ser svårigheter i att få barn och elever delaktighet i kvalitetsredovisningen,
men som ett led i att öka barns och elevers inflytande i stort har vi som målsättning att öka deras
delaktighet i arbetet med kvalitetsredovisningen.
Ett utvecklingsarbete är ett långsiktigt arbete där både processen och resultaten är viktiga. Resultat är
ett sätt att bedöma och beskriva verksamheten. En fråga får oftast olika svar, beroende på hur och vem
som frågar, så objektiva resultat är inte möjliga. Vi har valt att redovisa en del resultat i form av siffror
och tabeller som en grund för den bedömning vi gör. För att få en hanterbar kvalitetsredovisning som
ändå är ett levande utvecklingsredskap, har vi i år valt att utifrån arbetslagens redovisningar
sammanfatta resultaten till ett gemensamt dokument. Det är en svår balans att göra sammanfattningar
där personal, föräldrar och elever känner igen sig. Vår ambition är att text och innehåll i
kvalitetsredovisningen ska presenteras i olika perspektiv, för personal, föräldrar, barn/elever, politiker
och allmänhet.
Med vi i denna text menas uteslutande skolledningen. I kvalitetsredovisning är urval ur arbetslagens
text inramat för att underlätta vid läsningen. Arbetslagens redovisningar finns, i sin helhet, som en
bilaga.
2:2 UTVECKLINGSOMRÅDE
MÅL FÖR UTVECKLINGSOMRÅDET ”EN GOD OCH TRYGG LÄRMILJÖ”
Vår vision är: att alla barn och elever som finns i Genarp är trygga, ansvarskännande, nyfikna
och har lust att lära vidare.
61