På vej mod effektiv udtaleundervisning - Undervisningsministeriet

er anbefalelsesværdigt, er at læreren i flere aktiviteter tager udgangspunkt i kursisternes
eget sprog. Det må også skabe et kognitivt overskud til udtalearbejde. I den
forbindelse anser vi det også for positivt at læreren tager udgangspunkt i de problemer
kursisterne selv mener de har. Det skaber relevans og indlærerengagement ligesom
det opfordrer kursisterne til selvovervågningskompetence. At det så ofte vil
være tilfældet at kursisterne ikke selv er helt klar over hvor deres svagheder ligger
– især ikke på DU2 – er en anden sag. Det vigtige er at de opfordres til at betragte
sig selv og være opmærksom på egne svagheder. Her kunne man imidlertid også forestille
sig pædagogiske fordele ved også at opfordre kursisterne til at være opmærksomme
på egne styrker. Det ville efter al sandsynlighed have en motiverende effekt.
Sprogcenter 5
Udtalehold for Danskuddannelse 1 og 2, modul 3
Kursusbeskrivelse
På Sprogcenter 5 observerer vi et frivilligt udtalehold for kursister på Danskuddannelse
1 og 2. To tredjedele af kursisterne går på Danskuddannelse 2 og ud af dem går
stort set alle på modul 3. I en pause forklarer læreren at de to analfabeter på holdet
egentlig kun er nået til enkelte ord og lydrette ord, og at det er svært at undervise
dem fordi de ikke forstår så meget. Der er undervisning en gang om ugen i to en
halv klokketime, og til hver gang forventes det at kursisterne laver en del hjemmearbejde.
Kurset varer cirka et kvartal.
Strukturen i kurset: Mindre og så virkelig gå i dybden med det, og derfor nåede de
ikke at arbejde med hele tekster i bogen, men kun bidder af teksterne. De arbejdede
med detaljer i tekstbidderne, hvorefter kursisterne skulle øve sig derhjemme og
de repeterede igen i klassen. Lærernes indtryk var at kursisterne ikke havde haft
noget udtaleundervisning i deres normale undervisning, men læreren synes at kursisterne
ret hurtigt blev fortrolige med vokalerne og blev enormt god til at høre vokalerne.
Materiale
På kurset bruges Lisbet Thorborgs ”Dansk udtale for begyndere” (2003a; 2003b) hvortil
der er CD-rom så kursisterne kan arbejde med udtalen hjemme. Læreren har forud
for udlevering af materialet sikret sig at alle kursister har adgang til computere på
den ene eller den anden måde.
152