På vej mod effektiv udtaleundervisning - Undervisningsministeriet

Pædagogiske faktorer 50
Stof og tilrettelægning 50
Stof og tilegnelsesrækkefølger 51
Perception og produktion 53
Placering af udtalearbejdet og betydningshelheder som udgangspunkt 58
Tilegnelse af prosodi 59
Ortografi og lydskrift 60
Undervisningsaktiviteter og materialer 60
Udtale integreret i kommunikative aktiviteter 61
Indvendinger mod arbejde med minimale par 64
Top-down og bottom-up tilgang til udtalearbejde 65
Relationen mellem tryk, ordforråd og kropssprog 66
Rollespil 67
Aktiviteter med visualisering af intonationskurver og perceptuel fading-teknik 67
Musik 68
Udtaleaktiviteter inspireret af NLP og anden form for psykologi 69
Visualisering 71
Computerstøttede udtaleaktiviteter 72
Sproglæreren 73
Roller 74
Kompetencer 74
Feedback 75
Sammenfatning af del 1 og 2 78
Målet med kursistens udtaletilegnelse 78
Indlærerrelaterede faktorer 79
Lingvistiske faktorer 81
Pædagogiske faktorer 83
DEL 3: UNDERVISNINGSOBSERVATIONER 89
Metode i undervisningsobservationer 89
Beskrivelse og diskussion af udtaleundervisning 90
Sprogcenter 1 90
Danskuddannelse 3, modul 1 90
Udtalehold for kursister på Danskuddannelse 3, modul 1 og 2 95
Udtalehold for slavisktalende 100
Udtalehold for spansktalende 105
Udtalehold for selvbetalende 110