På vej mod effektiv udtaleundervisning - Undervisningsministeriet

et tekstligt forlæg og en lydindspilning af teksten. Derudover er det positivt at de via
aktiviteten arbejder med omsættelse af skrift til lyd.
I forhold til lærerrollen kan det siges at læreren skifter mellem at være dominerende
i præsentationen af nyt stof og at være mindre dominerende i par- og gruppearbejde.
I par- og gruppearbejde retter og kommenterer han kun enkelte gange i de
forskellige grupper. Derudover har kursisterne indflydelse på hvad der skal ske i
undervisningen. Derfor kan man sige at undervisningen er en kombination af en
lærerstyret undervisning og en mere elevcenteret undervisning hvor elevautonomi
får en vis rolle. Det må anses for positivt da forskning viser at elevengagement og
autonomi er gode for sprogtilegnelsen. Det må på den anden side også anses for positivt
at der er stramt styrede faser med stærkt fokus på form og udtale. Læreren guider,
retter, coacher, dirigerer, opmuntrer, men der er dog faser hvor læreren ikke styrer
og kontrollerer kursisternes målsprogsproduktion.
Udtalehold for kursister på Danskuddannelse 3, modul 1 og 2
Kursusbeskrivelse
Lærer 1 underviser også på det næste kursus på Sprogcenter 1. Det er et frivilligt udtalehold
for kursister på modul 1 og 2. Kurset er tilrettelagt med henblik på at fange
kursister med udtaleproblemer på et tidligt tidspunkt i deres dansktilegnelse. Kurset
varer seks uger og finder sted to gange om ugen og varer hver gang femogfyrre minutter.
Som regel fortsætter kursisterne dog en kursustermin mere, og kursets varighed
bliver derfor tolv uger i alt. Kursisterne har ikke noget hjemmearbejde fordi læreren
tager hensyn til at de også har hjemmearbejde på deres almindelige modulhold.
Materiale
Det materiale der anvendes på kurset, er uddrag fra Lone Nielsens Og så videre 1
(1984). Lærerens begrundelse for at anvende materialet er et relativt enkelt sprog
og relativt enkle strukturer som derfor danner et godt grundlag for at arbejde med
fænomener som fx tonegang. Derudover mener læreren at ytringerne i materialet er
virkelighedsnære, højfrekvente så de kan bruges uden for læringsrummet, og desuden
indholdsmæssigt tæt på det materiale kursisterne arbejder med i deres almindelige
modulundervisning.
Generelt om kursister, lærer og stemning
Der går elleve kursister på holdet, og de kommer fra Sydafrika, Laos, Colombia,
95