Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule [pdf]

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule, Entwurf vom 6.3.2007 109Eltern und des Kindes steigen, sich ihrerseits dem institutionellen Angeboterwartungsfroh zu nähern.Konkretionen:• In den (ersten) Elterngesprächen fragen die Pädagoginnen und Pädagogennach den Vorlieben des Kindes und häuslichen Gewohnheiten.• Die Eltern werden gefragt, was sie sich für ihr Kind wünschen und woransie merken könnten, wenn ihr Kind gerne zur Schule geht.4.4 Den Blick auf die Situation der Familie erweiternDie offene Ganztagsgrundschule ist ein Beitrag zur Vereinbarkeit von Familieund Beruf, (dem freilich ein entsprechendes Angebot für die ersten Lebensjahrevorausgehen muss). Damit hat die Schule über ihre bildungspolitischeeine große sozialpolitische Funktion hinzugewonnen. Zur Familiensituationgehören noch andere Faktoren, z.B. der konkrete Umfang undCharakter der Arbeitstätigkeit der Eltern, der Grad der Eingebundenheit ingrößere Zusammenhänge wie Verwandtschaft oder Nachbarschaft, die Geschwisteranzahlund die Situation des Schulkindes in der Geschwisterfolge,die Wohnsituation der Familie und ihr verfügbares Einkommen. Grundlegendewie einzelne Entscheidungen in der Schule sollten diese Faktorenberücksichtigen und einbeziehen. Grundlegend ist dabei eine spürbare Anerkennungund Akzeptanz der Familien.Konkretionen• Entscheidungsprozesse über Klassenfahrten oder andere Vorhaben, dieeinen zusätzlichen finanziellen Beitrag der Eltern erfordern, werden mitFingerspitzengefühl für die unterschiedliche Belastungsfähigkeit derFamilien geführt.zu beschaffen sowie ein dienstliches E-Mail-Konto, das von dem privaten getrennt geführtund dennoch jeden Tag abgefragt werden kann.