Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule [pdf]

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule, Entwurf vom 6.3.2007 29„Basiskompetenzen“ formulieren und betreffen weniger einzelne Gegenstandsfelderdes Unterrichts als vielmehr die personale Entwicklung derKinder („Personagenese“). Sie beziehen sich insbesondere auf die Ausbildungder sozialen, der personalen und der methodischen Kompetenzen derKinder, wie sie im Eingangsteil der aktuellen Rahmenlehrpläne 8für dieGrundschule in Berlin beschrieben sind. Die Kontinuität der Aufgaben vonElementarbereich und Grundschule wird deutlich, wenn man diese Beschreibungenmit den Formulierungen des Bildungsprogramms für die Ki-9tas vergleicht.Alle diese Kompetenzen lassen sich in anspruchsvollen Projekten und imSchulalltag gleichzeitig erwerben und üben: wenn Kinder bemüht sind undihnen zugemutet wird, ein reales Problem zu lösen („Wie soll der Schulgarten/ der Pausenhof / das Spielzimmer neu gestaltet werden?“ „Wie kanndie beabsichtigte Schließung der Stadtteilbibliothek abgewendet werden?“)oder ein bedeutsames Produkt zu gestalten (z.B. ein Buch, eine Internetseite,ein Kunstwerk, ein Theaterstück). Diese Kompetenzen können undmüssen aber immer wieder auch in gezielten Übungssituationen gefestigtwerden – im Unterricht und in außer-unterrichtlichen Übungssituationen.89Vgl. Rahmenlehrplan Grundschule - Sachunterricht, hrsg. von der Senatsverwaltung fürBildung, Jugend und Sport Berlin, Berlin: Wissenschaft & Technik Verlag 2004, S. 9.BERLINER BILDUNGSPROGRAMM a.a.O., S. 26.