Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule [pdf]

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule, Entwurf vom 6.3.2007 72Erzieherinnen Lehrer vertreten, sondern auch umgekehrt Lehrer einspringen,wenn mal bei den Erzieherinnen Personal ersetzt werden muss, istnicht nur das Betriebsklima in der Regel besser, sondern lernen auch beideBerufsgruppen die Schülerinnen und Schüler in vielfältigeren Aktivitätenkennen. Sie können ihnen dann spezifischere Angebote machen, die aufdie individuellen Bedürfnisse und Interessen der Kinder noch besser abgestimmtsind.TeamzeitenEine besondere Herausforderung besteht in der offenen Ganztagsgrundschuledarin, gemeinsame Zeiten für die regelmäßig erforderlichen Teambesprechungenzu finden. Diese Teamzeiten können nicht stattfinden, solangenoch Kinder vom Stammpersonal betreut werden müssen. Die meistengebundenen Ganztagsschulen in Deutschland haben daher an einemNachmittag pro Woche geschlossen. Das heißt, Nachmittagsangebotefinden dort nur an vier Wochentagen statt 19 , damit alle Pädagoginnen undPädagogen sich an einem gemeinsamen obligatorischen Konferenznachmittagzusammenfinden können. Viele Eltern schaffen es, für einen Nachmittagpro Woche eine individuelle Betreuungslösung für ihre Kinder zu finden.Für die wenigen Kinder, die wirklich jeden Tag auf eine organisierteBetreuung angewiesen sind, kann eine solche dann ggf. mit Honorarkräftenoder außerschulischen Dienstleistern gesichert werden.Einer solche Regelung steht jedoch in Berlin die vom Land mit der offenenGanztagsgrundschule angebotene Vollzeitversorgung der Kinder durchhauptamtliche Betreuer an 5 Wochentagen im Wege. Solange an dieserVollzeitversorgung festgehalten werden soll, bieten sich Selbsthilfeverfahrenzwischen den Einrichtungen an.19 Dies entspricht auch der Definition von „Ganztagsschulen“ der Kultusministerkonferenz.