Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule [pdf]

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule, Entwurf vom 6.3.2007 24• Die offene Ganztagsgrundschule ist eine Schule der Demokratie.Weil die Kinder so viele Stunden in der Schule verbringen und weil dieGanztagsschule von so vielen Personen gestaltet wird, ist es besonderswichtig, die Schule sehr bewusst als Lernort der Demokratie zu organisieren.Alle wesentlichen Entscheidungen sollten von der nunmehr erheblicherweiterten Schulgemeinde gemeinsam gefällt werden. Neben die imSchulgesetz vorgesehenen Beratungs- und Entscheidungsgremien, derenKompetenzen in keiner Weise verändert werden sollen, treten Übungsformender Demokratie wie der Klassenrat, die Schülervertretung und dasSchulparlament.Mehrere Modellschulen in Projekten zum demokratischen Handeln habenden Nachweis erbracht, dass schon Grundschüler ihre Wünsche und Interessenin gemeinsamen Gremien mit Erwachsenen offen vortragen undaushandeln können, wenn diese sich für die ernsthafte Mitwirkung der Kinderöffnen und deren Interessen auch ernsthaft zu realisieren bemüht sind.Schon Drittklässler können ohne weiteres eine Sitzung des Schulparlamentesleiten, den Mitschülern und den Erwachsenen, die sich auch meldenmüssen, das Wort erteilen und ein Protokoll anfertigen, das alle Beschlüsseund Verantwortlichkeiten festhält. Indem sie die Schule mit gestaltenund verändern, lernen sie auch, dass diese Schule ihre Schule ist, diezu pflegen sich lohnt und die zu besuchen Freude und Genugtuung bereitenkann.1.3 Zum Bildungsverständnis der offenen GanztagsgrundschuleBildung ist, einem Wort Wilhelm von Humboldts zufolge, die „Verknüpfungdes Ich mit der Welt“. Das ist eine gute, knappe Definition, denn sie machtklar, dass im Bildungsprozess nicht die Pädagogin oder der Pädagoge imVordergrund steht, sondern der sich selbst bildende Mensch. Pädagoginnenund Pädagogen können Bildung nicht produzieren. Ihre Rolle bestehtdarin, die Kinder in ihren Aneignungsprozessen aufmerksam zu begleiten,sie zu ermutigen, sie herauszufordern und ihnen kompetente Hilfestellungdann zu geben, wenn sie selbst nicht weiter kommen.