Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule [pdf]

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule, Entwurf vom 6.3.2007 66raster, wie sie die Kinder aus dem Kindergarten kennen, erleichtern auchdie Orientierung in der Schule. 16Wenn für einen größeren Teil der Schülerinnen und Schüler die Schule mitder Kernzeit vor dem Mittagessen noch lange nicht vorbei ist, sondern derSchultag und damit die Bildungsangebote für die Kinder in der offenenGanztagsgrundschule nach der Essenszeit weiter gehen, ist es für die Qualitätdieser Angebote entscheidend, dass die vormittäglichen und nachmittäglichenAktivitäten aufeinander abgestimmt werden und auch zeitlich bewusstgeplant werden.Das hat bedeutsame Konsequenzen für die Unterrichtsvorbereitung: Hierkönnen die Lehrerinnen und Lehrer nicht mehr allein „am heimischenSchreibtisch“ einzelne Fachstunden für den kommenden Tag vorbereiten;vielmehr findet ein Teil der Unterrichtsvorbereitung jetzt im Team in der wöchentlichenTeam- oder Klassenkonferenz statt, wobei Lehrerinnen undLehrer, Erzieherinnen und Erzieher und bisweilen auch die Elternvertretersich gemeinsam überlegen und absprechen müssen: Welche Bildungsangebotestehen in der kommenden Woche an, was ist am Vormittag geplant,was am Nachmittag, welche Aktivitäten eignen sich für die Freiarbeitszeiten,welche empfehlen sich eher für die gelenkte Arbeit im geschlossenenKlassenverband, was geht alle Kinder an, was trifft nur für einzelne zu undwelche Pädagogin, welcher Pädagoge ist für die jeweilige Phase verantwortlich?Auch hier zeigt sich wieder: Die offene Ganztagsgrundschule istnur als Teamschule denkbar.Bei solchen Umstellungen der zeitlichen Grundmuster, nach denen dieSchule operiert, muss durchaus mit Ängsten von Mitarbeiterinnen und Mitarbeiterngerechnet werden, von denen einige die über Jahre bewährtenRoutinen ungern aufgeben, andere vielleicht unendlichen Sitzungsaufwandbefürchten und Dritte die Notwendigkeit solcher Absprachen gar nicht ein-16 Aus diesem Grund halten wir trotz der berechtigten Kritik von Kolbe u.a. an dem Begriff„Rhythmisierung“ fest.