Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...
Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...
Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
127<br />
18) Vgl. dazu noch unten.<br />
19) Vgl. z.B. Briefs, U., Informationstechnologien und Zukunft <strong>der</strong> Arbeit, Köln, 1984;<br />
Haefner, K., Die neue Bildungskrise, Stuttgart, 1982.<br />
20) Vgl. Kern, H., Schumann, M., Das Ende <strong>der</strong> Arbeitsteilung?, München, 1986.<br />
21) Baethge, M., Oberbeck, H., Die Gleichzeitigkeit von Entwertung und Aufwertung<br />
<strong>der</strong> Fachqualifikation: Zur Entwicklung von Tätigkeitsprofilen im Büro, SOWI, 1986,<br />
S.21.<br />
22) Vgl. Kaiser, M., Qualifizierung in Beschäftigungsinitiativen - Herausfor<strong>der</strong>ung an<br />
eine lokale Bildungs- und Beschäftigungspolitik, MittAB, 1987, S.305ff, speziell<br />
S.315.<br />
23) Vgl. Kern, H., Schumann, M., 1970, aaO.<br />
24) Vgl. z. B. Teichler, U., u.a., Hochschulzertifikate in <strong>der</strong> betrieblichen Einstellungspraxis,<br />
Bad Honnef, 1984.<br />
25) Vgl. De<strong>der</strong>ing, H., Mobilitätsforschung und berufliche Curricula, in: Mertens, D.,<br />
Kaiser, M. (Hrsg.), Berufliche..., Bd.3, aaO, S.97.<br />
26) Mertens, D., 1974, S.37.<br />
27) Vgl. z. B. Tietgens, H., Berufliche Bildung als Aufgabe <strong>der</strong> VHS, o.O., 1987.<br />
28) Vgl. etwa Liebl, P., Dokumentation zur Integration beruflicher und politischer Bildung,<br />
Frankfurt, 1981.<br />
29) Vgl. Reutter, G., Schlüsselqualifikationen - „alter Wein in neuen Schläuchen“ o<strong>der</strong><br />
„Eintrittskarte in die schöne neue Welt“?, VHS-Kurs- und Lehrgangsdienst, 1987,<br />
S.111-114.<br />
30) Vgl. z.B. Wilhelm, T., Die Allgemeinbildung ist tot - Es lebe die Allgemeinbildung!,<br />
NeuSamml, 1985, S.120ff; Klafki, W., Die Bedeutung <strong>der</strong> klassischen Bildungstheorien<br />
für ein zeitgemäßes Konzept allgemeiner Bildung, ZfP, 1986, S.455-476.<br />
31) Vgl. Kommission Weiterbildung, aaO, S.12; BMBW, Thesen zur Weiterbildung, Bonn,<br />
1985.<br />
32) Vgl. Schlaffke, W. Thesen zur Weiterbildung, Köln, 1986.<br />
33) Vgl. Arlt, F., <strong>Erwachsenenbildung</strong> in <strong>der</strong> Wirtschaft. in: Münch, J. (Hrsg.), Berufsbildung<br />
Erwachsener, Braunschweig, 1970, S.44.<br />
34) Vgl. Strunk, G., Bildung zwischen Qualifizierung und Aufklärung, Bad Heilbrunn,<br />
1988.<br />
35) Vgl. Mertens, D., Kaiser, M., Rigidität und Flexibilität, MittAB, 1981, S.74ff.<br />
36) Vgl. Hartung, D., Nuthmann, R., Status- und Rekrutierungsprobleme als Folgen<br />
des Bildungssystems, Berlin, 1975, S.150f.<br />
37) Vgl. Fricke, E., u.a., Beteiligung und Qualifizierung, Bd.1, Bonn, 1980, S.12.<br />
38) Vgl. z.B. BiBB, Modellversuch „Vermittlung innovatorischer und mo<strong>der</strong>nisierter<br />
fachlicher Qualifikationen in <strong>der</strong> kaufmännischen Berufsbildung“, Modellversuchs-<br />
Information Nr.1, 1988.<br />
39) Vgl. Negt, O., Zukunft <strong>der</strong> Arbeit, Erziehung zur Arbeitslosigkeit. Was sollen unsere<br />
Kin<strong>der</strong> lernen?, in Engholm, B. (Hrsg.), Demokratie fängt in <strong>der</strong> Schule an,<br />
Frankfurt, 1986, S.25ff.<br />
40) Markert, W., Berufliche Weiterbildung zwischen Benachteiligtenprogramm und<br />
betrieblicher Qualifikationsbedarf, LFrWB, 22/1988, S.74.