Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...

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ausgehende – externe – Gültigkeit bezogen sind, verbleiben in der das Repräsentationsproblem
prägenden Spannungslage zwischen externer und interner
Validität auf einer Ebene mittlerer Generalisierungsreichweite und weisen
im Rahmen explorativer Studien sowohl einer empirisch-analytischen Forschung
als auch intensiven Einzelfallstudien (z. B. als Längsschnittanalysen) die offenen
Fragestellungen an. Hätten erstere nach Möglichkeit die z. B. konstruktivtypologisch
„gebündelten“ Ergebnisse im Hinblick auf ihre externe Validität im
Rahmen repräsentativer Untersuchungen weiter abzuklären, so wäre es das
Ziel intensiver Einzelfallstudien, die für die ermittelten Typen zu Art, Arrangement
und Gebrauch von Deutungsmustern charakteristischen Mittel der
Identitätspräsentation noch detaillierter nachzuzeichnen.
Literatur
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