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Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...

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verwandelt sich in Kalziumhydroxyd (gelöschter Kalk). Aus dem Löschkalk wird<br />

durch Hinzufügung von Sand und Wasser in einem bestimmten Mischungsverhältnis<br />

Kalkmörtel. Nach einiger Zeit erhärtet sich <strong>der</strong> Kalkmörtel. Es entsteht<br />

Kalkstein mit eingelagerten Sandkörnchen. Das geschieht durch die<br />

Verbindung des Kalziumhydroxyds (gelöschter Kalk) mit dem Kohlendioxyd<br />

<strong>der</strong> Luft. Dabei entsteht Kalziumkarbonat (kohlensaurer Kalk), während das<br />

Wasser in die Luft entweicht. Die kursiven Wörter signalisieren, daß hier inhaltliche<br />

Details fehlen. Wie in <strong>der</strong> Stufe 1 werden in <strong>der</strong> Chemie übliche Fachbegriffe<br />

parallel zu einer für den Unterricht brauchbaren berufsspezifischen<br />

Verständigungsterminologie verwendet. Diese Termini werden ergänzt durch<br />

ebenfalls übliche Fachtermini. Sie sind in Klammern gesetzt. Ihr Zweck kann<br />

sein, sie im Unterricht zu erklären, weil zu vermuten ist, daß sie bekannt sind,<br />

aber unklar ist, was sie bedeuten.<br />

Stufe 4: Auch auf dieser Vereinfachungsstufe wird <strong>der</strong> gesamte Kalkkreislauf,<br />

unterteilt in die einzelnen Arbeitsphasen, dargestellt. Die Darstellung bewegt<br />

sich allerdings ausschließlich auf <strong>der</strong> Ebene berufsspezifischer Fachtermini.<br />

Die wissenschaftliche Begrifflichkeit ist nicht anwesend. Dennoch wird nichts<br />

Falsches ausgesagt. Die Zahl <strong>der</strong> mitgeteilten Details ist gering. Aber die Art<br />

<strong>der</strong> Formulierungen macht es möglich, diejenigen Leerstellen zu identifizieren,<br />

die inhaltlich aufzufüllen sind, wenn das notwendig ist. Die Darstellung<br />

auf <strong>der</strong> Stufe 4, das läßt <strong>der</strong> folgende Text erkennen, bewegt sich auf einem<br />

hohen Allgemeinheitsgrad: Kalk wird in <strong>der</strong> Form von Kalkstein in Steinbrüchen<br />

gewonnen. Allerdings handelt es sich nicht um reinen Kalk, vielmehr sind<br />

im Kalkstein Beimengungen enthalten. Der Kalkstein wird zu Branntkalk verarbeitet.<br />

Hierbei laufen bei einer bestimmten Temperatur bestimmte chemische<br />

Vorgänge ab. Durch Hinzufügung von Wasser, wobei bestimmte chemische<br />

Vorgänge ablaufen, wird <strong>der</strong> Branntkalk zu Löschkalk umgewandelt. Aus dem<br />

Löschkalk wird durch das Hinzufügen von Sand und Wasser Kalkmörtel hergestellt.<br />

Dabei muß zwischen Kalk, Sand und Wasser ein bestimmtes Mischungsverhältnis<br />

eingehalten werden. Bei <strong>der</strong> anschließenden allmählichen<br />

Mörtelerhärtung entsteht durch bestimmte chemische Vorgänge Kalkstein mit<br />

eingelagerten Sandkörnern.<br />

Stufe 5: In <strong>der</strong> Darstellung auf dieser Vereinfachungsstufe werden nur noch<br />

Anfangs- und Endphase des Kalkkreislaufs direkt benannt: Kalkstein wird in<br />

Steinbrüchen gewonnen. Danach durchläuft er bestimmte mechanische Verarbeitungsphasen<br />

und chemische Prozesse, bis er zu Kalkmörtel wird, <strong>der</strong>,<br />

wenn er erhärtet ist, nichts weiter ist als Kalkstein mit eingelagerten Sandkörnchen.<br />

An diesem Vereinfachungsbeispiel erkennt <strong>der</strong> Pädagoge, <strong>der</strong> unvorbereitet<br />

auf diesen Satz stößt, nicht, daß es sich um eine bewußt allgemein<br />

gehaltene Formulierung handelt. Das gleiche gilt für den Lerner. Er kann<br />

mit diesen beiden allgemeinen Sätzen wenig o<strong>der</strong> gar nichts anfangen. An<strong>der</strong>erseits<br />

ist aber für denjenigen, <strong>der</strong> den Stellenwert dieser Sätze in <strong>der</strong> hier<br />

vorgestellten Vereinfachungsreihe kennt, einsehbar, daß die Sätze in ihrer<br />

Allgemeinheit den Sachverhalt des Kalkkreislaufs durchaus zutreffend kenn-

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