Didaktische Dimensionen der Erwachsenenbildung - Deutsches ...

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wieder werden Fachleute gebeten, diese Zahlenbewegung zu interpretieren
und z.B. etwas dazu zu sagen, ob sich in den Zahlen bereits eine Konjunkturbelebung
niederschlage. Die Begründungen zu dem Ja oder Nein, die der
Fachmann daraufhin äußert, sind sehr viel weniger präzise als die vorher
vorgestellten Zahlenbewegungen.
Dem Beispiel kann das zentrale sachstrukturelle Merkmal des sozialwissenschaftlichen
Bereichs entnommen werden. Widerspruchsfrei darstellbar ist,
daß sich bestimmte Sachverhalte über bestimmte Zeitintervalle hin ändern.
Über die Ursachen solcher Veränderungen läßt sich zwar auch sehr viel Verläßliches
sagen, aber ebensovieles beruht auch auf Vermutungen. Die verläßlichen
Daten können dazu dienen, das Ausmaß an Vermutungen zu begrenzen.
Bei den Erklärungen, worauf denn die Zahlenbewegungen beruhen,
handelt es sich nicht um Ursache-Wirkung-Zusammenhänge im naturwissenschaftlich-technologischen
Sinne, sondern um das Aufweisen von Interdependenzen.
Sie erlauben es, in der Form von Wenn-dann Sätzen, Tendenzaussagen
mit einem hohen Wahrscheinlichkeitsgrad und Voraussagewert zu machen,
aber nicht eine hundertprozentige Gesetzmäßigkeit zu konstatieren.
Den daraus sich ergebenden Fragen zur Lösung der didaktischen Reduktionsproblematik
soll nachgegangen werden, indem erst einmal das oben verwendete
Beispiel noch etwas weiter entfaltet wird.
Fest steht, daß die Angaben in den Massenmedien über die Zahlenbewegungen
auf dem Arbeitsmarkt aus einer sehr viel umfangreicheren und differenzierteren
empirischen Datensammlung herausgenommen sind. Fest steht auch,
daß in den Instituten, in denen diese Datensammlungen vorgenommen werden,
dies nicht ausschließlich im Hinblick auf den Arbeitsmarkt erfolgt, sondern
empirische Daten auch über diejenigen gesellschaftlichen Teilbereiche
erarbeitet und zusammengestellt werden, aus denen heraus die Ursachen und
die Folgen dessen, was auf dem Arbeitsmarkt erkennbar ist, erklärt werden
können. Es kann, allgemeiner formuliert, angenommen werden, daß das sozial-,
wirtschafts- und finanzwissenschaftliche Untersuchungs- und Prognoseinstrumentarium
in den letzten zehn Jahren sehr weit ausgebaut worden
ist, damit es als Entscheidungshilfe für das politische Handeln mit einigem
Erfolg genutzt werden kann. Die gesellschaftlichen Krisenerscheinungen, verbunden
mit einem vorher niemals so konsequent realisierten sozialpolitischen
Engagement, haben zu einer bis dahin in der Bundesrepublik unbekannten
Zuverlässigkeit des sozialempirischen Analyse- und Prognoseinstrumentariums
geführt.
Damit einher ist die Differenzierung der Erklärungsmodelle gegangen, die es
erlauben, die Interdependenzen bestimmter ausgewählter Sozialindikatoren
zu erkennen. Die differenzierte Erkennbarkeit einer großen Menge in sich sehr
komplexer Sozialdaten im Hinblick auf ihre Interdependenz hat gleichzeitig
die Anzahl und den Präzisierungsgrad sozialer Handlungsalternativen erhöht.
Allerdings kann nach wie vor von dem sozialen Handlungsinstrumentarium