أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

مطالب الحياة وشق طريقهم فيها في الحدود التي تسمح بها قدراتهم وطاقاتهم.‏ ‏(علي هوساوي،‏.(٢٠٣ : ٢٠٠٧وتؤكد أحلام عبد الغفار(٧٤ : ٢٠٠٣)على أن تدريب الأطفال ذوي الإعاقة العقلية علىاستخدام التقنيات الحديثة ومنها الحاسوب يعتبر نوعا ً من التعويض عن بعض المهارات المفقودةعندهم،‏ وأن الحاسوب يزيد من تقدير ذوي الإعاقة العقلية لذاتهم،‏ ويزيد من قدرتهم على تعلمبعض المهارات.‏وبناء على ذلك أصبح الحاسوب آلة لتحسين الثقافة وتنمية المهارات الاجتماعية والأداءالأكاديمي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية.‏ ‏(سليمان يوسف،‏.(٣٥٦ : ٢٠١٠خامساً:‏ تحسين السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقليةModifying:Adaptive Behaviour among Mentally Retarded Childrenمقدمة:‏يتناول الباحث في هذا الجزء عدة مفاهيم أو مصطلحات ذات صلة وثيقة بموضوع دراستهوهي:‏ السلوك،‏ والسلوك التكيفي،‏ والسلوك اللاتكيفي،‏ وأساليب تعديله عند الأطفال ذوي الإعاقةالعقلية.‏يذكر جمال الخطيب و منى الحديدي(٧٧ : ٢٠٠٩)أن العجز في السلوك التكيفي يعنيافتقار الفرد إلى الكفاية اللازمة لتحمل المسؤولية الاجتماعية والتمتع بالاستقلالية الشخصيةالمتوقعة لمن هم في فئته العمرية وفئته الاجتماعيةالثقافية.‏ /كما أن تحسين السلوكيات من الأمور ذات الأهمية في مجال التربية الخاصة على وجهالعموم،‏ حيث أن الجهود التي يتم بذلها مع الأطفال من تلك الفئات التي ت ُعرف بذوي الاحتياجاتالخاصة تعتمد في أساسها على تحسين سلوكهم وذلك من خلال إكسابهم مهارات معينة مرغوبةتساعدهم على أن يأتوا بالسلوكيات المناسبة في المواقف المختلفة،‏ أو الحد من سلوكيات غيرمناسبة تصدر عنهم في مواقف مختلفة.‏ ‏(عادل محمد،‏.(٩ : ٢٠٠٣وت ُعد الإعاقة العقلية من أهم الإعاقات التي تشكل نسبة عالية من المعاقين على المستوىالعالمي حيث تصل هذه النسبة إلى%٣من المجموع العام للسكان،‏ وتشكل الإعاقة العقلية نوعا ًمن العجز العقلي والنفسي للفرد تمنعه من التكيف مع بيئته الاجتماعية نتيجة لعدم الإدراكوالتصرف المناسب في المواقف المختلفة والتي تؤدي إلى فشل في السلوك وتكوين العلاقات١٠٣