أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

يحتاج الآباء إلى دعم ومساندة خلال الأسابيع والشهور الأولى وإلى نماذج من السلوكالوالدي الإيجابي مع الطفل المعاق وإلى تعليمات محددة للتعامل مع الطفل قبل أن تترسخالنماذج الوالدية الخاطئة في السلوك وتصبح عادات سلوكية يصعب تعديلها بعد ذلك.‏(٥ومن ناحية أخرى أوضح الإتحاد الأسباني لجمعيات أخصائيي التدخل المبكر: ٢٠٠٥)٥٣(٨٧-٨٤.١.٢.٣.٤(١(٢(٣(٤(٥أن هناك أيضا ً عدة مبادئ أساسية للتدخل المبكر،‏ وهذه المبادئ تتمثل فيما يلي:‏الحوار والاندماج والمشاركة:‏ فالتدخل المبكر يجب أن يساعد على معرفة الطفل اجتماعي ًاحيث أن التعاون مع أفراد الأسرة موقف أساسي للتدخل المبكر،‏ قائم على احترام ثقافةوقيم ومعتقدات الآباء والأخوة والأجداد،‏ إلى جانب المشاركة الاجتماعية في تطوير الخططوالبرامج الموجهة للأطفال المعاقين عامة ً وللمعاقين عقليا ً خاصة ً.‏المجانية وتساوي الفرص والمسؤولية العمومية:‏ فأصول التدخل المبكر أن يكون للجميعومجانا ً لكل الأطفال والأسر التي تحتاج إليه،‏ وهذه المجانية يجب أن تكون كاملة وأنتشتمل على المساعدات التقنية وإلغاء حواجز تمنع الدمج.‏تعدد التخصصات والتأهيل العالي للأخصائيين:‏ فإعداد الأخصائيين الذين يشاركون فيالتدخل المبكر يقتضي إضافة إلى تكوين أكاديمي في اختصاص معين،‏ تكوينا ً في إطارمفاهيمي عام لكل تلك التخصصات الذي يجب أن يكون له فضاءه الخاص للتطور عبرالتفكير والعمل داخل الفريق،‏ ويمكن تحديد أربع مجالات لهذا الإطار المشترك:‏التخصص في النمو النفسي الحركي للأطفال.‏التعمق في علم نفس دينامية الأسرة.‏معرفة الواقع التشريعي والقانوني والمعياري والخصائص الاجتماعية والأنثربولوجية.‏تكوين خبرة كافية للعمل في فريق.‏التنسيق:‏ يستحسن أن يقوم التنسيق على بروتوكولات أساسية للإحالة وتبادل المعلوماتوالسجلات المعلوماتية ذات محتوى متكافئ لمجموع الدولة،‏ فالتنسيق يخص استمرارالخدمات،‏ ويستحسن أن يكون لكل أسرة أخصائي تلجأ إليه عند الشك أو الاستفسار،‏تطمئن إليه ويعينها على تنظيم حياتها اليومية بشكل متناسق.‏اللامركزية:‏ أي إقامة نسق منظم حول احتياجات الأسرة في محيطها القريب،‏ بما فيه تقديمخدمات في المنزل،‏ ويجب أن تكون اللامركزية متساوقة مع التنظيم الجيد للوصول والدعممن طرف المصالح الأكثر تخصصا ً في المنطقة أو الإقليم عند الحاجة.‏