أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

للأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتعديل سلوكياتهم كحالات فردية أو مجموعات صغيرة،‏ وأن يهيئلهم معلم التربية الخاصة برنامجا ً خاصا ً متكاملا ً ذا أهداف وأسس علمية حتى تتحقق غاياتهوأهدافه وثمرته على أكمل وجه.‏١٢٦-تعقيب عام على الإطار النظري:‏يتضح ما تقدم مدى الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة عامة ً وبفئة الأطفال ذويالإعاقة العقلية خاصة ً حيث أن هذا الاهتمام بهذه الفئة يساعدهم على تحقيق تكيفهم الاجتماعيوالنفسي مع أنفسهم ومع البيئة من حولهم،‏ فضلا ً عن أن توفير بيئة تربوية مناسبة إلى جانبتوفير برامج متوافقة مع إعاقتهم كل ذلك يساعدهم على التخلص من الصراعات والاضطراباتالتي يشعرون بها،‏ وتؤدي إلى تعلم أفضل وأسرع وتطوير مهاراتهم الحياتية والعلمية أفضل منالسابق،‏ فالتربية المنظمة والخاصة بكل فئة من فئات الإعاقة العقلية تجعلهم أكثر تقبلا ً ورض ًاوتكيفا ً مع أنفسهم ومع المجتمع الذي يتعاملون معه ويعيشون فيه.‏ويوضح لنا الإطار النظري أيضا ً مدى أهمية معرفة خصائص الأطفال ذوي الإعاقةالعقلية البسيطة لأن أي برنامج يتم إعداده لهم لابد أن يكون وفق هذه الخصائص حتى نلمسفعاليته ونجاحه حينما يقدم لهم البرنامج،‏ ونلمس على رأس هذه الخصائص ‏(الخصائصالأكاديمية)‏ ‏"قصور الانتباه"‏ حيث يؤثر على الخصائص التعليمية الأخرى،‏ وله تأثير ودور لايمكن إنكاره في تعلم واستجابة الطفل المعاق عقليا ً المادة التعليمية والبرنامج التعليمي على أكملوجه،‏ ويهمنا أيضا ً من الخصائص ‏-إلى جانب الخصائص الأخرى-‏ في هذه الدراسة مدى قدرةالطفل على تكوين المفاهيم،‏ وأنها تصبح يسيره إذا ما قدمت لهم بواسطة برامج الحاسوب،‏ كماأشار الإطار النظري كذلك إلى حجم التنوع في أساليب تعلم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وأنهاتختلف عن تعلم الأطفال العاديين حيث لكل منهم خصائصهم المختلفة عن الآخر.‏وبذلك علينا أن لا نكتفي بمعامل الذكاء حتى نستطيع تشخيص حالات الأطفال ذويالإعاقة العقلية بل يشترك مع معامل الذكاء في التشخيص درجة السلوك التكيفي،‏ وكذلك معرفةخصائص الأفراد ذوي الإعاقة العقلية.‏كما يوضح لنا الإطار النظري مدى أهمية المفاهيم ما قبل الأكاديمية في الرياضيات فيتعليم وتعلم المفاهيم الأكاديمية وما يترتب عليها من معرفة الأعداد والحساب،‏ حيث أن يبدأ بتعليممفاهيم ما قبل العدد إلى جانب تعليم مهام التصنيف ومهام التسلسل لتكوين قاعدة يستطيع الطفل أنيستفيد منها في حياته العلمية والعملية فيما بعد.‏وكذلك أوضح لنا الإطار النظري الأدوات المناسبة التي يمكن استخدامها لخدمة البحثالحالي مثل اختبار رسم الرجل للذكاء لجود إنف هاريس لتحديد معاملات ذكاء كل طفل وتجانسه